编者按：为深入贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，进一步提升师德师风，传播教育正能量，在第40个教师节到来之际，我校特开展优秀教师宣传暨“弘扬践行教育家精神”系列宣传活动，全面展示学校新时代高素质专业化教师队伍建设的突出成就和广大教师公诚爱严的精神风貌。

       择一事终一生，不为繁华易匠心

牛亚楠，漯河高中高二（21）班班主任兼数学教师，执教十二年来，她始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，严于律己，爱岗敬业，勤奋努力，关爱学生，无私奉献，用强烈的责任心和使命感去履行人民教师的职责，在教学和班主任工作中认真负责，先后荣获漯河市师德师风先进个人，漯河市优秀班主任，漯河市优质课一等奖，漯河市高级中学优秀班主任，优秀教师，文明教师，师德标兵等荣誉称号；她所撰写的班主任方面的论文获得漯河市优秀论文一等奖，多篇论文在国家和省内核心刊物上发表。

一、在班主任工作中，她认为:花开树长，皆是风景

（一）心守暖阳，静待花开

     “教育无小事，处处是教育”。在教育教学中，为人师表尤为重要。八年的班主任工作中，在对待学生方面，她坚持不以成绩定优劣，时刻关注每一位学生的身心健康，努力挖掘他们的闪光点。她坚信每个学生都是独一无二的个体，因此在教育教学工作中，她有意识地关注学生的需要，有针对性地开展教育工作。功夫不负有心人，这些孩子们通过这三年的不懈努力，在2023年的高考中所带班级考出了非常理想的成绩，她亲眼见证了这些孩子们成绩日新月异的全过程，心中的欣慰与骄傲溢于言表。

（二）育人有方，与生共情

 做好学生思想工作，在谈话中牛老师们真心对待学生。她认为谈话首先是一种感情交流，然后才是思想交流。要有基础、有氛围，才能谈得拢、谈得好。要想谈话效果更佳，一是班主任心态要平和，只有在情绪稳定的基础上，学生才更愿意与牛老师们交流，牛老师们才能更准确地理解学生的内心世界；二是牛老师们要与学生站在平等的角度进行交流，只有尊重学生，才能真正走进学生的心灵，了解他们最真实的想法，才会有好的教育效果；三是要与学生共情，深入了解学生的内心感受，与学生建立情感上的共鸣，这种共情能力，不仅能帮助牛老师们更好地理解学生，更能促进牛老师们与学生之间的和谐关系。

（三）学生眼中的老班

心有猛虎，细嗅蔷薇。确实，她是刀子嘴豆腐心，在她坚韧的外表下隐藏着绵羊一般温柔细腻的心思。她认真负责，给与学生足够的耐心和爱心。世间多少良师亦是如此，他们肩负着最艰巨、光荣的教育使命，不得已披上了严肃的外皮，可这些都不能掩盖住他们那一刻认真负责的初心，仍旧不能阻止他们无私奉献的良好品质所散发出的无限魅力。

二、在教学工作中，她总是:提灯引路，育梦成光

（一）以“数”启思，笃“学”力行

作为一名中青年教师，她始终坚持教书与育人相结合，寓教于乐，尊重并且信任学生，注重培养学生对数学学科的兴趣，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的课堂气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。在教学过程中重视培养学生的创造力和思维能力，激发孩子们对知识的兴趣和探索的的欲望。深入研究高中数学课程标准和高考命题规律，对数学知识体系有着全面而深刻的理解。

她坚信每个学生都具有学好数学的潜力，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过生动有趣的实例和深入浅出的讲解，激发学生对数学的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握数学知识。牛老师在教学中采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学和合作学习等，以满足不同学生的学习需求。她注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，及时给予反馈和指导。

（二）方法指引，科学高效

注重方法指导，培养良好的学风。除了良好的纪律，还要有良好的学风，这个良好的学风不仅仅指学习态度上的踏实努力，更是指学习方法上的科学高效。牛老师经常利用班会课，引导学生通过掌握学习规律，来提高学习效率。比如，语文英语需要记忆的知识相对较多，牛老师就跟学生讲艾宾浩斯遗忘规律，让学生根据规律复习记忆；在学习知识的时候教学生要遵循逻辑规律，坚持结构化学习，按照“是什么---为什么---怎么办”的逻辑思维方法对知识进行结构化归纳整理；在指导学生做题的时候，坚持辩证思维规律，坚持矛盾分析法，要求学生通过适量做题，研究试题的特殊性，然后举一反三，进行总结反思，研究共性，最后在共性的指导下再去做题，这样不仅能够加深对知识的理解，还能深化思维，提高学习能力。

习近平总书记强调：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。牛亚楠老师正在努力践行这句话，用最初的心，走最远的路。