为深入贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，进一步提升师德师风，传播教育正能量，在第40个教师节到来之际，我校特开展优秀教师宣传暨“弘扬践行教育家精神”系列宣传活动，全面展示学校新时代高素质专业化教师队伍建设的突出成就和广大教师公诚爱严的精神风貌。

【名师小传】

汪俊超，男，汉族，中共党员,中学副高级教师。高一年级清北班---北16班的班主任，担任北16、北24班的数学课、数学备课组长。

作为党员教师，他忠诚于党的教育事业，把党的教育方针贯彻到每一堂课、每一次与学生的交流当中；把传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任扛在肩上。

汪俊超常年奋斗在教学第一线，逐渐摸索出了一套适合自己的班级管理方法和教育教学方法。常年担任漯河高中清北班班主任、备课组长，带领众多优秀学子考入双一流大学，更有像董金格（2017年漯河市文科状元）、魏婉、曹奕等几十位同学考入清华北大。汪老师教学业绩突出，先后获得过漯河高中高考突出贡献教师、市优秀班主任、市优秀教师、市师德标兵、省文明教师、漯河市名师等荣誉称号。荣誉已过去，责任又在肩！汪老师还将在教育道路上继续前行！

尽心尽力抓教学，三尺讲台勤耕耘

汪老师对待教学工作一丝不苟，几乎没有请过假，平时无论是课前准备还是课后辅导，都投入了大量的时间和精力，确保教学质量和学生学习效果。

汪俊超老师具有扎实的教学基本功和丰富的教学经验，能够深入浅出地讲解复杂概念，确保每位学生都能跟上学习进度。数学是一门集学科的严谨性、思维的抽象性、应用的广泛性于一体的学科。学生们普遍感到数学难度大、题量多、思维活，不好接受和掌握。汪老师就运用生动有趣的方法，将抽象的数学知识转化为具体、形象的内容，激发学生的学习兴趣和思维活力。经常和学生们就数学问题进行沟通、翻阅教辅、钻研教材、虚心向老教师们请教。汪老师所带班级历次考试成绩优秀，高考成绩也十分突出（如2017年高考中卢瑜同学数学得到了149分几乎满分的成绩）。

汪老师不断探索和实践新的教学模式，如引入案例分析、小组讨论、互动问答等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使课堂生动有趣。汪老师鼓励学生提问和表达观点，营造了开放、包容的课堂氛围，增强了师生之间的信任和理解。

做班主任“小官儿”，管学生“大事儿”

每个学生都是家里的百分之百，学生的任何事都是“大事儿”。班主任就是管学生“大事儿”的老师，通常被学生称为“老班”。汪老师一方面加强班主任理论学习、积极参加班主任工作经验交流会、向老班主任、名班主任学习，另一方面在实践中锐意进取、大胆创新，把所学内容与班级建设结合起来，打造出了一届届学风浓厚、考风纯正、成绩优异的班集体。

汪老师始终将学生的成长放在首位，他关注每一个学生的全面发展，耐心倾听他们的心声，用心引导他们走向正确的道路。他的班级管理工作细致入微，既严格又充满温情，让学生们在纪律与自由之间找到了平衡。他时常与学生进行沟通交流，了解他们的思想动态和学习生活情况，帮助他们树立正确的价值观和人生观，给予他们及时的关怀和帮助。他还时常利用班会的时间给教学生做人、安全、急救等知识。

班主任既要关心学生的生活，又要关心学生的健康，还要关心学生是否学的懂、学的会，更重要的还得教育孩子们懂得做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的，但同时也是持久的----学生在校一天，班主任就要关爱一天。汪老师在班主任岗位一干就是二十年，每天早早赶到学校开始他一天的工作，夜里从来不敢关手机，怕孩子们特别是住校的孩子们出现什么问题。这种认真、负责的工作态度使他成为学生学习的榜样，也成了学生奋发向上的无形动力。

汪老师还十分注重班干部的培养。汪老师通过通过演讲、卫生打扫、体育活动、分发课本等活动，发现有能力、有担当、擅表达、有吃苦精神的学生担当班干部职位。每周要给班干部交流一次，肯定其工作，指出不足。一个学期下来，这些班干部都会成为班主任的得力助手，他们的管理能力、与老师学生沟通交流的能力、心理素质等等都有很大的提升，这对于增强他们的学习能力和应试能力也有很大的帮助。

汪老师还经常利用班会课积极开展感恩教育、养成教育、安全教育等活动对学生进行心理健康教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

比学赶帮超，提高成绩是王道

学生的成绩是每个家长最为关注的。汪老师根据班级学生实际情况，分层狠抓学生的成绩：一抓尖子生的突破、二抓中等生的培养、三抓后进生的转化。尖子生可能因为成绩已经达到了一个高度，可能到达了一个瓶颈，汪老师就和学生一起认真细致的分析学生的学习方法、学习习惯、分析试卷、查漏补缺，并结合各科老师对这部分同学指导，使尖子生成绩上再有突破。中等生或许会因为无法赶上尖子生而在原地踏步、不温不火、没有激情。老师要给他们以希望，给他们设置伸伸手就能够到的目标，这样他们就有信心，有进步时及时表扬，努力把他们往尖子生行列推。后进生的转化方面汪老师同样做了大量的工作。汪老师首先调查摸底，掌握他们成绩暂时落后的原因，做到因材施教；对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。通过对这三层学生齐抓共管，互相促进，班级学习氛围浓厚，形成比学赶帮超的局面，成绩逐步提升。

汪老师仍将以党员的高标准要求自己，始终相信“艰苦奋斗、砥砺前行”，不忘初心，在教育路上用感恩的心做人，以责任的心做事，谨记教育使命，坚守教育前线，做一个筑梦杏坛的追梦人！