为大力弘扬教育家精神，践行“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯河市高级中学精神，积极营造以学正风、以学促干、谋事创业的舆论氛围，漯河市高级中学公众号将陆续推介12名具有“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的资深名师和优秀青年教师，以此更好展现学校良好校风和教风，彰显学校内涵式发展软实力，高标准、高质量推动建设人民满意的高中教育。
教师简介
郭跃飞，中共党员，1985年10月生。2008年毕业于河南大学，同年7月参加工作。从教以来，始终忠诚于党的教育事业，教书育人，默默奉献，潜心于教育教学，坚守教育初心成了他的人生信条，曾荣获第十五届河南省职工职业道德建设先进个人，漯河市优秀教师，漯河市优秀班主任，漯河市文明班级等多个荣誉称号。
积累沉潜，勤学笃行：
践行前瞻开放、与时俱进的育人理念
涵养启智润心、因材施教的育人智慧，升级教育理念是必备的前提条件。郭跃飞老师深知，过去一味灌输填鸭式地传授知识、照本宣科，机械化地进行作业强化训练，已经跟不上时代的发展。教师必须创设走向生活、社会的教育，培养学生适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。
多年来，他孜孜以求，通过阅读专业书籍、研磨名师课堂等方法不断提升自己的专业素养能力，形成了独特的教学风格，教学质量突出。在三尺讲台上，他兢兢业业、润物无声，用高超的教学艺术助力学生成长，用高站位的课堂价值感染学生爱国情操，搭建了学生长远发展的生命课堂。他的课张力十足、激情澎湃、德育突出，展示出了启智润心、因材施教的育人智慧。
英语学科学习的重点在阅读和习作，为此郭跃飞老师做了一系列尝试，他深度发掘教材，适时开展和学科相关的实践活动，把游戏活动融入课堂教学，寓教于乐，并在学科教学中注重渗透德育。就这样，学生们在郭老师的带领下办班报、演课本剧、开辩论赛、编英文诗集等等，在一项项实践活动中，学生们既加深了对英语学科知识的掌握，也通过具体的活动丰富了实践经验，提高了口语交际能力。郭跃飞老师始终认为，教师的生命在课堂，教师的活力也是在课堂，在课堂默默深耕，才能让生命更加绵长。
郭跃飞老师与学生（2023年漯河市高考文科状元沈朔宇）合影
润物无声，风化于成：
转变学为中心、因材施教的育人方式
从教十六年，郭跃飞老师担任了十六年的班主任。班主任和孩子们离得最近，是孩子们最易模仿的对象，班主任工作就像春雨润物，必须渗透到每一个学生的心灵深处。十六年的班主任工作让郭跃飞老师在不断探索中逐渐成长起来。他因材施教，实行分层教学，并在班中实行一帮一互助小组。同时他重视学生的能力培养，抓住高中生更渴望得到同学、老师的尊重和认可的心理特点，为学生创造形式多样的展示舞台，在班级管理中实行“人人有事干，事事要做好”的管理模式，每个学生承担相应的职责，在履行职务的过程中有意识地培养学生做事的能力和责任心。
郭跃飞老师还特别注重学生意志力的培养，他先从强健体魄入手。学校每天大课间的跑操活动中，他全程陪伴学生。在跑道上，有步伐整齐、富有朝气的同学们，有身体力行、以身作则的郭老师。为了激发同学们的运动热情，他经常和同学们一起打篮球锻炼，有时还会客串体育老师，与学生一同去上体育课。这些举措既激发了同学们的运动热情，也拉近了自己和学生的关系，使他成为了同学们无话不说的亲切的“大朋友”。
为了激发同学们敢打敢拼，乐于学习，勇于突破自我，他会精心安排和组织各项班级或学校活动，充分利用班会，家委会等一切资源，启发学生们的青春和活力因子，并注入到学习生活的每一个角落。2023年高考倒计时90天，郭跃飞老师联系到班里每位同学的家长，为自己的孩子送上“高考寄语”，并在班里播放，触动了学生的心灵。为了让学生释放压力，缓解紧张的学生和生活，轻松备战高考，他悄悄整理到每位学生的幼儿时期照片，举办班级“猜猜他是谁？”的趣味活动。他的每一次探索一次次点燃了学生激情。
郭跃飞老师在日常生活和教育工作中耐心倾听、细心观察，把教书与育人、言传与身教结合起来，循序渐进引导学生心智成长。他利用课间、早晚自习的时间耐心为学生做思想工作，帮助学生分析现状，制定措施，激励学生。他还利用日常批改作业的间隙书写评语，鼓励学生要勇于挑战自己。高中阶段，升学的压力、成长的困惑是孩子们难以回避的难题。为了走进孩子们的内心，郭跃飞老师让同学们每天写一篇“心情随笔”来记录生活。同学们每天最期待的就是发本子，因为郭老师看过之后会在上面留下用心的话语，这是他和每个学生之间的小秘密。厚厚的日记本里写满了孩子们成长的足迹，也写下了浓浓的师生情谊。
学生的成长离不开一个老师润物无声、潜移默化的点滴影响，郭跃飞老师在教育中如是说，如是做。
郭跃飞老师与学生沟通交流
心怀大爱，辐射带动：
修炼面向世界、面向未来的育人本领
面对人工智能时代之变，社会对人才的需求之变，智慧的教师不能满足于当好一个“教书匠”，修炼提升育人本领是必做的功课。郭跃飞老师敏锐识变，全方位重塑自身，积极从知识的传授者转变为学生学习的合作者、引导者，鼓励和带领学生积极参加各种活动，尤其是带领学生参加河南省模拟联合国活动。他心怀大爱，以身作则，对学生产生了深远的影响。在工作中，郭跃飞老师顾全大局，乐于助人。作为英语组备课组长，他团结英语组老师精细分工，协同合作。他勇挑重担，积极帮助老教师解决困难，也积极搭建助力青年教师成长的阶梯。他认为“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，学科组的共同进步才能让自己走得更稳。作为年级的“领头羊”，他更是事事冲锋在前，用无私无畏扛起责任。
教师涵养育人智慧，学生才能开启智慧大门、精神丰满富足、个性才华充分彰显。十六年风雨兼程，郭跃飞老师将带着对教育事业的挚爱，用不懈的奋斗继续书写自己的教学生涯，向下扎根，向阳生长；育人不懈，躬耕至臻，用爱成就学生更美好的人生！
