郭爱红以“跨学科主题学习：内涵、价值与设计”为主题，围绕“是何、为何、如何”三大核心问题，系统阐述了跨学科主题学习的理论背景、实践意义与实施路径。她指出，跨学科主题学习并非简单的“多科拼盘”，而是以某一学科为主线，整合多学科知识与方法，围绕真实情境中的问题或任务，开展综合性、实践性、合作性的学习活动。她从主题选择、情境创设、内容组织、活动设计、评价实施等方面，系统介绍了跨学科主题学习的设计流程与关键要素。她鼓励教师大胆突破学科边界，灵活整合校内外资源，构建兼具学科性、综合性、实践性和合作性的学习任务，真正让学生在解决真实问题的过程中获得知识、能力与意义的共同生长，为培养创新型人才奠定基础。

郭爱红以“我们都是点灯人”寄语全体教师：在点亮学生的同时，也点亮教育的未来。她希望漯河高中教师能以本次培训为契机，积极探索跨学科融合教学的新样态，推动学校教育教学高质量发展。

本次培训内容丰富、案例详实、互动热烈，教师们纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中积极尝试跨学科主题学习的设计与实施，助力学生全面成长与素养提升。

撰稿：张芳芳

审核：丁贺伟 姚冬青

终审：夏家海