徐春玲老师课堂风采

徐春玲老师巧析“笑”韵探复活，深耕文本育思维。徐春玲老师以《笑中悲歌：玛丝洛娃的“笑”》为题，紧扣《复活》文本，以“七次笑”为线索，引导学生从表象梳理走向心理解码，最终升华为对“复活”主题的哲学思辨。课堂层层深入，语言富有感染力，学生活动扎实，充分体现了语文课程工具性、人文性与思维性的统一。

娄文文老师课堂风采

娄文文老师的《赤壁赋》，以“寻找快乐密码”这一极具现实关怀的命题贯穿始终。引导学生穿越文本，去触碰苏轼在黄州那个特殊节点上的精神世界。从“泛舟之乐”的本能欢愉，到“洞箫之悲”的生命沉思，再到“主客问答”后的哲理超脱，课堂清晰地勾勒出苏轼完成“精神突围”的全过程。最终，学生理解的不仅是《赤壁赋》这篇文章，更是苏东坡这个“人”，是他如何将儒家的执着、道家的超脱智慧地融于一身，在困境中实现生命的升华。

宋振老师课堂风采

宋振老师以“兼收并蓄，大成气象”为核心，贯穿“冲突－融合－创新－升华”的清晰主线，精准把握了时代文化内核。从“佛像对比”的直观导入，到思想、文技、交流三大环节的递进探究，设计精当。环节内设问具体，将宏大叙事转化为可操作的课堂探究，使高远立意扎实落地。引导学生超越史实罗列，深入分析现象背后的政治、社会动因，并最终升华至对“文化生命力”与“开放自信”关系的理解，有效培养了学生的历史思维与解释能力。

冯妞妞老师课堂风采

冯妞妞老师的《智选双城 味定中原——工业区位因素的动态密码》是一节成功的、具有示范意义的地理情境探究课，以精湛的教学设计能力将复杂的区位理论融入一个真实、连贯、富有悬念的商业故事中，引导学生在深度探究与合作思辨中自主构建知识、领悟规律、发展素养，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

宋心茹老师和龚俊磊老师的课堂风采

七位教师的获奖，是漯河市高级中学教育教学质量持续提升的生动缩影，更是学校重视教师专业成长、鼓励教学创新的丰硕成果。未来，学校将以此次获奖为契机，进一步搭建教师专业发展平台，深化学科教研与教学改革，激励全体教师深耕课堂、勇于创新，不断提升育人本领，为培养更多德智体美劳全面发展的时代新人筑牢根基，在教育高质量发展的道路上勇毅前行、再创佳绩！

撰稿：宋振

审核：康磊  曹素娜

终审：夏家海