育人智慧藏在点滴的生活细节里

高二年级一部 宋振

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家下午好！

我是高二年级一部29班班主任宋振。非常荣幸能有这个机会站在这里与各位同仁交流。感谢学校搭建的平台，也感谢一路同行的伙伴们给予的无私帮助。

荣幸之余也有惭愧。过去五年参加了三次班主任基本功大赛，中间空的两年也参加了班会课展示活动，想来应该也算是一种勤能补拙吧。不过，正是通过这反反复复的勤能补拙，我对“班级”二字的认识，也有了些许真切的进步。我想借此机会，分享三点最深的体会。

第一，比赛让我认识到，带班不是管理，而是点燃。刚当班主任时，我以为班主任的核心是管好纪律、抓好成绩。但这过程逼着我去思考：班级的灵魂是什么？我发现，答案不是冰冷的制度，而是如何点燃一团火焰——点燃学生对集体的认同，点燃他们对成长的渴望，点燃他们内心向善、向上的力量。

第二，比赛让我领悟到，教育不在远方，而在学习生活的细节里。班级管理哪有所谓高大上的带班“秘籍”。最好的教育素材，就藏在师生共处的每一天学习生活里。一次坦诚的交谈，一个共同面对的挑战，甚至一次失败的班级活动，都是教育的契机。比赛教会我的，不是一套炫目的招式，而是如何静下心来，将平凡的日子，过成滋养生命的课程。

第三，比赛让我坚信，成长是师生成就彼此的双向奔赴。我们总在思考如何培养学生，但比赛让我更清晰地看到：每一个难题的破解，每一次理念的更新，首先成长的是班主任自己。那些熬的夜，那些斟酌的词，那些读的书，最终都会化为我们专业生命的厚度。

所以，今天我最想对在座的各位同仁，尤其是年轻班主任们说：不要畏惧班主任基本功展示活动，这恰是修炼我们五项全能的平台。每一次站上赛场，暴露出的都是自己的短板与盲区；每一次归来，收获的都是无法在别处习得的成长。过程会让人疲惫，充满挑战，但它很有效果。它能逼你在短时间内将零散的经验系统化，将模糊的理念清晰化。

最后，我想说，奖项只是一次比赛的句点，但它更是日常工作的一个冒号。我会将这份收获带回教室，带着我的思考，继续我的育人故事。

谢谢大家！