2025年，我校深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，大力弘扬教育家精神，全体师生发扬“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯高精神，坚持五育并举，一校三区联动发展，二次创业谱写华章，全校149位班主任为学校教育教学质量的稳步提升做出了突出贡献。为深入贯彻落实立德树人根本任务，彰显我校班主任队伍的教育智慧与育人情怀，真实记录与生动展现师生间温暖互动、共同成长的精彩历程，政教处联合河南省丁贺伟名班主任工作室特推出“2025年，我的教育故事”主题活动，推送班主任育人故事，分享育人智慧和经验。

用爱与责任陪伴

——2025年，我的教育故事（七）

高一年级二部许阿润

2025年8月，我怀揣着忐忑与憧憬，成为了高一年级二部8班的班主任。在此之前，我还是一名刚从学校毕业的大学生；而从那天起，我多了一个全新的身份——班主任。短短的四个月，我像一株刚扎根的幼苗，在班级这片土壤里，与一群十四五岁的少年并肩生长，在困惑中摸索，在温暖中前行，书写属于我的第一份教育故事。

“手忙脚乱”这四个字，是我刚开始班主任工作的真实写照。军训报到第一天，我早早来到学校，拿到班级名单后就立马去教室，打算做好迎接学生的准备，但是我没想到已经有学生早早就来到了班级门口，这一下子打乱了我的节奏。在学生和家长面前，我努力装出一副成熟的样子，但当听到家长说老师怎么这么年轻时还是会担心，担心家长会不信任我，担心学生会不服从管教。好在上午只是一些收缴费用、分宿舍等事情，但到了下午，学生们好奇的目光齐刷刷投向我，我还是紧张得忘了词。“大家好，我是你们的班主任……”声音发颤，手心冒汗，原本准备好的温馨寄语，硬生生变成了生硬的规则宣读。那一天，我在白板上展示了班级纪律，试图用严格的规定建立秩序，却发现学生们的眼神里多了几分疏离。

真正的挑战还在后面。第一次组织早读，总有几个学生磨磨蹭蹭不张嘴；第一次安排卫生值日，教室角落总有打扫不到的死角；第一次召开班会，我精心准备的PPT没人认真看。更让我手足无措的是学生间的矛盾——班级内男女生发生口角，男生出言辱骂女生，女生摔门而出。当我回到教室得知事情后立马与这两名同学分开谈话，又要求男生给女生道歉，本以为事情到此就结束了，没想到两个人只是表面平和，实际上仍在针锋相对，班级隐隐有拉帮结派站队的趋势，我才意识到事情的严重性。于是又利用午自习把两个人拉到没人的教室进行调解，彻底解开两个人的误会，原来都是中间人乱传话导致的。那天处理完矛盾，午休已经结束，下午还要集体备课，我回到办公室，忍不住红了眼眶。我原以为凭借热情就能做好班主任工作，却发现自己缺的是方法，少的是经验。

挫败感席卷而来时，我的数学课代表嘉琪给了我一丝温暖，那天晚读，她主动找我谈话，跟我说：“老师，我知道您是第一次当班主任，我的姐姐也是刚刚成为一名老师，我知道你们的不容易，你真的已经干的很好了，你是我遇到的最最最好的老师，你一直关心我们，我们都是知道的！”她的话像一束光，照亮了我迷茫的内心。我抬头看向嘉琪，她不好意思地笑了笑：“老师，我问了班里的同学，大家都觉得您上课很认真，但是我们想跟您更亲近一点。”那一刻，我突然意识到，班主任与学生之间，从来都不是单向的管理与被管理，而是双向的理解与陪伴。

从那天开始，我放下“管理者”的架子，试着以朋友的身份走进学生的世界。我不再一味地制定规则，而是召开了班委会，让班委们提出班级管理的建议。没想到，他们的想法非常好，这时我才发现，他们已不是小孩子，很多事情完全可以交给他们自己去做。我发现，在没有我督促的时候，他们也会主动完成自己的劳动任务，早上会积极到班激情早读，会主动布置教室迎接家长会，慢慢的，教室的卫生变干净了，早读的声音变响亮了，学生间的氛围也变得更加融洽了。

这一年里，我用爱浇灌着学生，也被他们的爱持续温暖。对我来说，我一直把学生当成自己的弟弟妹妹，每天说的最多的就是今天穿的这么薄，冷不冷、别感冒了，要不就是看到学生没去吃饭时询问原因，也会主动给他们分面包饼干等。当有同学摔伤时，我会赶紧为她借碘伏消毒；当有同学被热水烫伤时，我会陪着她在卫生间不停冲水，并且后来自己买了一些常用药放在班里，以备不时之需。身边的同事总是说我对学生投入太多感情了，但是在与他们相处的过程中，我确实不由自主的想对他们好，当然我做这些事情并没有说希望学生会给我怎样的回报，但是我仍会被学生的爱意温暖到。还记得教师节那天，我把课代表和班委叫出去，跟他们商量给班里的科任老师准备节日祝福，但我没想到他们也给我准备了惊喜。那天是我过的第一个教师节，也是第一次收到班里学生写给我的小作文，同时也受到了学生制作的各种手工作品，透过他们的小作文，我感受到了爱的反馈。

12月初，重新选科分班，同学们被分散到了各个班级里，而我也接手了一个崭新的班级，在接手新班的第一个星期，我就不幸中招，高烧不退。不知道之前的学生怎么得知了这个消息，他们自发地来到新的班级看我，有的会拿瓶奶，有的会给我剥好柚子，他们就这样带着“礼品”来探望生病的我，让我照顾好自己的身体；在晚上查寝的时候，之前的学生见到我就立马把我围上，关心我的身体，问我好点了没，虽然病仍未痊愈，但我觉得他们的关心好像比什么药都管用；学生们知道我周五放学要在门口执勤，于是放学后有个同学问我还在不在门口，她说那天在宿舍我们班的若妍也想来看看我，但是她来的时候我已经走了，所以想放学的时候来门口看看我，亲口问问我怎么样了，其实那天天很冷，我以为他们都会赶紧回家，没想到他们竟然还想要来找我。

元旦晚会那天，很多之前班里的同学都来找我，我就知道他们会来，所以也给他们准备了糖，但是他们也都没有空手而来，手里拿着各种吃的，有砂糖橘、薯片、饮料等等，还有的同学给我折了一大瓶的的星星，还有一小束钩针的花，我还记得在收到的手写信中看到了这样一句话：“老师，希望你可以慢点忘记我们。”其实，我怎么会忘记你们，作为我的第一任学生，是你们陪我并肩生长，在困惑中摸索，在温暖中前行，正是因为你们带给我的温暖，让我在迷茫、想要放弃的时刻有了继续前行的勇气！

2025年的日历已翻过，回首短短四个月的班主任工作，有过困惑，有过挫败，但更多的是温暖与感动。我从一个手忙脚乱的“新手”，慢慢成长为能够从容应对各种问题的班主任；我从一开始的紧张焦虑，逐渐变得自信从容。我知道，我还有很多不足，还有很多需要学习的地方，但我很庆幸，我遇到了一群可爱的学生，他们用纯真与热情温暖着我，陪伴着我成长。

展望2026年，新时代的学生有着更鲜明的个性和更丰富的内心世界。作为班主任，我会继续保持教育初心，不断学习新的教育理念和方法，努力走进每一个学生的内心深处。我希望，我能成为学生成长路上的引路人，用爱与责任陪伴他们走过这段美好的青春岁月；我希望，我能和家长们继续携手前行，共同为学生营造一个温馨、和谐的成长环境；我更希望，在新的一年里，我能和学生们一起，继续书写更多的精彩故事。  

2025年，是我班主任生涯的起点，也是我与学生们共同成长的起点。这段难忘的教育旅程，让我明白了，班主任这份职业，不仅需要热情与责任，更需要爱心与智慧。在未来的日子里，我将带着这一年的收获与感悟，在教育的道路上继续前行，用心守护每一朵花的绽放。