2025年，我校深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，大力弘扬教育家精神，全体师生发扬“团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越”的漯高精神，坚持五育并举，一校三区联动发展，二次创业谱写华章，全校149位班主任为学校教育教学质量的稳步提升做出了突出贡献。为深入贯彻落实立德树人根本任务，彰显我校班主任队伍的教育智慧与育人情怀，真实记录与生动展现师生间温暖互动、共同成长的精彩历程，政教处联合河南省丁贺伟名班主任工作室特推出“2025年，我的教育故事”主题活动，推送班主任育人故事，分享育人智慧和经验。

以热忱之心投身教育事业 用坚守陪伴铸就感人瞬间

——2025年，我的教育故事（六）

高一年级一部 李文斌

2025年，于我而言，是告别与相遇、坚守和陪伴相互交织流转的一年。上半年，我和高三学子在南校区激情备战高考，共度挑灯夜读的燃情岁月；下半年，我和高一新生在新启用的西校区并肩同行，开启成长的全新篇章。回首这一年，眼前浮现出的是无数个师生之间的感人瞬间。

以陪伴助成长，以坚守感温情

高三是酸甜苦辣诸味皆全。作为班主任，我陪着高三（14）班的孩子们，一口口品尝着这份独特的滋味，也一点点见证着他们在酸甜中坚守，在苦辣中成长。那些挑灯夜读的深夜，那些喜忧参半的模考，那些并肩作战的日子，共同构成了青春最难忘的印记。

“老师，你说我这成绩还有希望么？”高三的一次模考后，班里的小雨同学哭着问我。作为班主任，我其实很早就关注到了这位学生，虽然入班成绩稍显落后，且有较为明显的偏科，但每一天她都是最早到校、最晚离校，学习态度相当端正。我告诉她，没有人可以一帆风顺，只要态度没问题，坚持下去，就一定能在未来看到好结果。在鼓励的同时，对她提出了长期和短期的要求，她在每日的一一落实中逐步提升，最终在高考后走进了一所重点大学。

在日复一日的学习生活中，这样的瞬间比比皆是。高考后因代表学校参加河南省的短视频比赛，我和学生们研讨剧本，决定从我们亲历的高三生活出发，打造一部真实的作品。而正是基于这个契机，这些曾共同经历的瞬间再次涌现到了我们眼前。

在探讨剧本的过程中，我们一同回顾了高三成绩进步的欣喜，看到了偶尔失败的苦闷，更感受到了班级中的温暖。小吕同学提及自己多次被我批评，但不见有丝毫的怨言，更多的是庆幸及时警醒后成绩的提升；小杨同学说自己因被我对教师工作的热爱所打动，自己也报了师范专业，希望也能点亮别人的路。

在筹备的过程中，我感慨于小杜同学精湛的剪辑技术、小张同学细腻的拍摄技术和小杨同学强悍的组织能力，他们却说起归根结底是高三时候学习之余丰富的班级活动让他们在不经意间实现了成长。这一年，我积极开展特色活动赋能班级建设，以此为突破口真正做到因势利导、因材施教，针对每一个学生的特点制定不同的培养方案，为学生创造发挥自身长处的机会，使学生在展现特长的过程中感受到认可，从而增长信心，最终实现了学生的全面发展。

9月，我们自编自导自演的短视频作品《亦师亦友亦知己》在河南省教师风采“感人瞬间”短视频征集活动中获奖。我想，这个作品中师生奋斗路上的真实瞬间才正是关键。在欣喜之余，我深刻感受到了教师对学生成长的影响，也更加坚定了教育的初心。

以相遇赴新程，以同心筑未来

如果说高三是守护冲刺的成熟，那么高一便是陪伴启航的青涩。面对高三学生，我更注重精准帮扶，针对每个学生的薄弱环节制定个性化辅导计划，帮助他们在冲刺阶段实现突破；面对高一学生，我则更注重全面引导，从生活、学习、品德等多个方面入手，帮助他们树立正确的价值观，养成良好的习惯。

西校区崭新的教学楼、宽阔的操场、充满生机的绿植，都预示着新的开始。面对一群刚从初中升入高中的孩子，他们带着稚气与好奇，也带着迷茫与不适。我想，当下的关键便是帮助他们适应新环境、建立新友谊、开启新征程。

初入高中，课程难度的加大、学习科目的增多和学习时间的变化，都给学生带来了巨大的冲击。开学后不久，就有学生向我哭诉——“老师，我感觉现在完全撑不住，晚上学到半夜，白天想办法保持清醒，但就是学不明白，一考就失利”，针对这种情况，我一方面帮助学生梳理高中的新变化和新特点，鼓励学生多问、多练，引导学生合理安排作息，另一方面进一步强化家校联系，共同帮助学生调整心态。通过自我调整，学生逐步适应了高中的学习节奏。

从高三到高一的角色更迭，让我在教育实践中不断成长、不断反思。这一年，我见证了高三学子的拼搏与蜕变，也陪伴了高一新生的探索与成长；这一年，我有过学生高考后送别时的不舍，也有过新生入校后相遇时的欣喜。这一年，我付出了汗水与努力，也收获了感动与成长。

这一年，我更加深刻地体会到，无论面对哪个阶段的学生，爱与尊重都是教育的基石。只有当我们真正走进学生的内心，尊重他们的个性，关爱他们的成长，才能获得他们的由衷认可，真正实现立德树人的根本任务。

在新的一年里，我将继续坚守教育初心，不断学习先进的教育理念和教学方法，提升自己的专业素养，进一步关注每个学生的成长需求，针对不同学生的特点制定个性化的培养方案，同时继续加强班级文化建设，增强班级凝聚力和向心力。

2025年，我坚守三尺讲台，既做学生眼中宽严相济的“知心人”，又当家长心中值得信赖的“引路人”，以智慧点亮青春，用温情守护成长，用陪伴和坚守诠释着教师的责任与担当。2026年，我将与学生们一起，以更饱满的热情、更坚定的信念，在新征程中书写全新的教育故事。我相信，只要心怀热爱、脚踏实地，就一定能在漯高这片教育沃土上收获更多的精彩与感动，共同铸就新的辉煌！