2025年2月25日，漯河高中图艺楼一楼会议室气氛热烈，一场聚焦地理学科发展的研讨会在此成功举办。此次会议特别邀请到了国家教材委员会专家委员韦志榕，为漯河市所有高中的地理教师们带来了前沿的教育理念与深刻的学科见解。出席本次会议的领导有漯河高中党委书记赵耀堂，漯河高中党委副书记、校长郭爱红，漯河高中党委委员、副校长陈爱红，漯河高中党委委员、副校长夏家海，漯河市教育教学研究室副主任张宏伟，漯河市教育教学研究室地理教研员刘永胜，研讨会由漯河市教育教学研究室主任王红奎主持。

会议伊始，韦志榕围绕高中地理课程改革核心内容展开分享。她强调，“立德树人”是地理课程育人的根本任务，地理课程兼具学科与课程的多重特性，需从这些特性出发凝练地理学科核心素养，为学生的全面发展筑牢根基。在育人价值层面，她指出，“核心素养”是关键所在，中国学生发展核心素养与地理学科核心素养紧密相连，共同促进学生成长。她还着重提到，要融入中华优秀传统文化以培育学生的文化自信，承担科学教育责任以培养学生的科学思维与多种能力，助力学生适应时代发展需求。地理课程致力于培养有生活智慧、阳光心态和行动能力的学生，为世界塑造负责任且活跃的公民。

谈及地理课程目标，韦志榕阐述了其从“双基”到三维目标，再到以学科核心素养为课程目标的转变历程，突出综合育人的重要性。课程内容选择、教学方式设计与评价体系构建都应围绕核心素养进行。她详细解读了地理学科核心素养中，人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面的学生预期表现，让教师们对教学目标有了更清晰的把握。

在重新认识地理教学的功能上，韦志榕依据党和国家对高中教育的育人要求，提出地理教学应从“知识点”传授向育人方向转变，深入挖掘知识背后的素养意义，明确知识与素养的关系。在教学设计方面，要基于核心素养培育，确保教学评一致性。通过整合教学内容、运用大观念和问题统整教学、开展实践活动等方式，培育学生的核心素养。同时，构建科学评价体系，注重过程性评价，通过多元化的评价方式全面监测学生的学习成长。

此次地理学科研讨会，为漯河市所有高中的地理教师们提供了宝贵的学习与交流机会，让教师们对高中地理课程改革有了更深入的理解和认识。未来，漯河高中地理教师团队将以此次研讨会为新起点，践行新理念，优化教学方法，落实课程改革精神，提升教学质量，助力学生成长。

撰稿：朱一然

审稿：赵正文 曹素娜

终审：陈爱红

编辑：芦雯静