为提升班主任的专业素养和管理水平，总结和推广班级管理经验，发挥名班主任工作室的引领辐射作用，2024年9月21日下午，丁贺伟名班主任工作室举行2024年中期工作汇报暨班主任经验交流会，漯河高中政教处主任胡卫党，教科室副主任马文杰及第三期工作室成员参加了本次活动。

计划先行，统筹推进

活动伊始，主持人丁贺伟带领大家回顾了工作室成立以来的发展历程，总结了工作室取得的各项成果，并对2024年度各项工作的开展情况进行全面梳理。他就班会研究、课题进度、教育写作、青年教师培养、公众号建设等方面进行深刻剖析，明确了接下来工作室活动的方向。

筑基引领，研思并行

接下来，工作室核心成员徐云坡对工作室在基础建设、特色创建、活动开展及成效展现等方面的进展，进行了全面而细致的汇报。

自成立以来，工作室坚持以“励学、善思、共研、敦行”为宗旨，以活动为载体、立足实践、注重成效，共同探究有效的班级管理模式和育人工作。工作室汇聚了来自全市8所不同学段（幼儿园至高中）的中青年班主任，共同构建起了一个多元、开放、充满活力的学习共同体。

工作室切实发挥示范引领、团结协作、辐射带动作用。通过组织工作室成员实地参观、专家讲座、主题报告、经验分享、专题研讨等多种形式学习，引领工作室成员不断拓宽视野，深化理解，提升自我。通过组织“立德树人 慧聚方略”系列班主任经验分享活动和“蓝青工程”师徒结对活动，为青年班主任的成长搭建了坚实的桥梁。丰富多元的活动既开拓了大家的视野，又有效推动了成员的专业成长。

工作室成员们努力拼搏、无私奉献，在教学管理、习惯培养、德育创新和教学成绩方面取得了令人骄傲的成绩。获得省市级课题，优秀论文、优质课、公开课、基本功大赛等多项荣誉。

赛途经验，分享心得

工作室优秀班主任宋振讲述了参加漯河市班主任基本功大赛的心路历程，并和大家分享了参赛感悟和收获。他讲到，在日常工作中班主任老师要注意教育实践的积累，坚持写教育日志；学习教育学、心理学理论知识，提升教育理论水平；也可以根据班情学情，结合个人爱好，在班级管理中融入德育、美育、劳动教育等目标，用自己的精神面貌、职业魅力去影响、唤醒学生。

成长之路，反思致远

青年班主任杨田田以“学习模仿、反思总结、感恩奋进”为主题分享了自己担任班主任以来的成长感悟。多听课，多请教，多学习，多反思，多实践。在工作室各位优秀班主任的引领和帮助下，她一步一步站稳讲台, 找到适合自己的管理节奏和方法。杨田田老师表示，在未来的日子里，她将以更加饱满的热情和坚定的信念，向各位前辈学习、不断提升自己的教育教学和班级管理能力。

分享交流、聚力前行

独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。在分享交流环节，工作室的各位班主任们从班级管理、家校沟通、心理健康等方面，分享了他们的育人经验和管理智慧。

潘成华老师分享，在处理学生的问题时，要照顾到学生的自尊心，讲究技巧和方法。根据实际情况，可以利用新闻、讲故事等旁敲侧击的方式提醒学生。

郑春丽老师从学科教学和班级管理两方面入手，提出青年教师在学科教学中要坚持听课、多做习题，运用多种方法提升专业水平。在管理班级时，要明确学生的行为规范，及时记录学生出现的情况，同时做好家校沟通工作。

赵广义老师认为班级管理需要聚拢班级的凝聚力。班主任既要明确制度感，树立班规，也要强化仪式感，凝聚班魂。在平时的学习生活中，班主任要多关心学生。生病时的贴心问候、成绩波动时的安慰鼓励、取得进步时的肯定赞赏，都会在潜移默化中成为学生前进的动力。

秦靖峰老师以“师生共情”为管理理念，通过实际行动赢得学生信任，促进班级管理。他强调，作为一名班主任，要做到像一个真正的朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，也是学生进步的内在动力。

专家引领，展望未来

在活动的最后，漯河高中政教处主任胡卫党进行总结发言。他围绕个人发展经历，与老师们分享经验，交流感想，并希望工作室成员，尤其是青年教师，要站在巨人的肩膀上眺望，积极学习名班主任、名师的好方法和金点子，勤学善做，借力前行。鼓励大家多沉淀、积累班级管理过程中的案例；多参赛，以赛促练提升班主任素养，为培养更多德智体美劳全面发展的学生而不懈努力。

通过本次活动，工作室全体成员激情燃烧，信心倍增。今后，工作室将继续聚心、聚焦、聚力，扎实推进教师研修成长，提升专业素质能力，发挥辐射带动作用，为打造一支优秀的班主任团队而努力！

撰稿：杨田田

摄影：郑春丽

审核：丁贺伟 马文杰

终审：陈爱红