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《自己培养自己》读后感—翟爽

读过李镇西老师的《自己培养自己》之后,有两点深刻的感触,一是李老师特别擅长讲故事,学生在听故事的时候,眼睛是在发光的;二是李老师注重反复阅读,就像有人说安徒生童话其实是写给成人看的,不同的时期会有不同的感悟。

   学会讲故事,力求润物无声。本学期,我讲了两个故事。第一个是与理15班的第一次见面,我讲述了暑假和同学环青海湖骑行的点点滴滴,从挑战自己出发,告诉他们要敢想,更要敢做,因为高三本就是一个艰巨的挑战。第二个是在三模考试失利时,面对垂头丧气,眼眶通红的孩子们,我讲了我高三复读的真实经历,上半学期成绩逐步下滑至年级六百多名,但我不甘心,不放弃,一如既往地努力,最终在下班学期实现逆袭,告诉他们所有的努力哪怕暂时看不到结果,将来一定会积累起来,形成质变;所有痛苦的经历都不会白费,不到最后一刻,绝不放弃!这两个故事成为他们坚强有力的后盾,支撑他们一直走下去。

反复阅读,挖掘底蕴。以前小学课本上有一篇课文《走一步,再走一步》,讲述了一个胆小但顽皮的小男孩,爬上陡坡,却不敢下来,最终在父亲的鼓励下,鼓足勇气迈出第一步,第二步,第三步……

   有时候,我觉得文中的小男孩就像是我的缩影,战战兢兢、小心翼翼地走在为人师这条路上。雷夫说“每一次意外都是对智慧的考验,每一个顽童都是对意志的磨炼”,从教三年来,披荆斩棘,过五关斩六将,经历了无数的意外和顽童,触碰到最真实的教学现状,但却越发热爱,正如李镇西老师说的“教育的艰辛和快乐是融为一体的”,所以让我们把开心的事刻在石头上,把不开心的事写在沙滩上。罗曼罗兰说:“真正的英雄主义只有一种,那就是认识到生活的真相后依然热爱生活”,我希望成为教师中的英雄,走一步,再走一步,即使每一步都是挑战,但我相信每一步更是成长,总会等到我们期待的柳暗花明。

   现在,我开始意识到我更应该成为那位父亲,安慰、鼓励、引导、信任、陪伴,用最大的耐心始终把注意力集中在学生的发光点上,因为注意力就像阳光,关注什么,什么就会生长,忽略什么,什么就会枯萎

   最后,我希望我能时刻在两个身份间转换,保持教育最朴素的初心,不忘初心,方得始终。

 (点击数:845  更新时间:2019/1/24  文章录入:谷聪颖)
   
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