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“三严三实”专题教育“严以用权”专题思想小结
 

漯河高中党委委员、副校长  赵耀堂

 

“三严三实”具体明确地概括了党员干部修身之本、为政之道、成事之要,已成为新形势下我党作风建设的新标准。今年以来,我按照“三严三实”专题教育活动的具体要求,通过参加专题学习活动、抽时间自学,无论在思想上、行动上,还是工作协调能力上都有了较大的提高。作为一名党员领导干部,对如何做到“严以用权”有了更加深刻的认识,对践行好“三严三实”有了更深刻的理解。

我作为漯河高中党委委员、副校长,是一名真正的基层党员领导干部,所以,无论任何时候,我都严格要求自己自觉依法用权、秉公用权、廉洁用权,要求自己不能停留在对严以用权简单的思想认识上,必须落实到具体工作中,落实到干事创业的实际行动中,落实到服务漯河高中发展上。

工作中,我坚持不断抽时间、挤时间深入学习习近平总书记十八大以来和严以用权有关的重要论述和省委书记郭庚茂在河南省委九届十次全会上的讲话。通过深刻学习和体会,我更加坚定地认识到严以用权是做好工作的重要保障。联系到自己一名党员领导干部的身份,我也更加坚定地告诫自己,严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。

参加专题学习活动以来,结合自己工作实践,总结起来,有以下几点体会:

第一,严以用权,必须把权力关进笼子里。

在教学一线,领导干部权力虽小,但直接面对师生、关系家庭。如果用权不当,对社会的伤害会很大,对党的形象会造成极大的负面影响。因此,必须严以用权,给权力划界,把权力关进笼子里。

通过参加第三次专题学习研讨,我进一步认识到,用权必须依法,用权必须透明,必须在阳光下运行,必须扎扎实实履职尽责,把高标准履职尽责作为基本要求。要做到严以用权,就应该坚持用权为民,心存敬畏。

通过学习研讨,我也更加体会到,作为党员干部,尤其应该严格遵守各项教育法规,做到依法治理,依法管理;特别是作为学校的党员干部,社会关注度本来就高,各项权力必须严守制度,阳光运行,主动接受社会监督。一个经得起考验的党员干部,必须牢记和坚守严以用权就是生命线,就是高压线,只有严以用权任何时候都入脑入心,才能真正增强严以用权的执行意识,才能更好地依法干事。

第二,严以用权,必须任何时候不搞特权。

通过参加第三次专题学习研讨,我进一步认识到,坚决反对搞特权,是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。特权现象的危害甚大,最直接的危害就是对党群干群关系的破坏,最可怕的危害就是对腐败起着催化剂和推动力的作用。也就是说,特权是腐败的基础和前奏,是通向腐败的桥梁。

作为一名教育战线的党员干部对此应该深有感悟,自觉地与特权划清界限,时刻牢记,不论职位多高、权利多大,在党纪国法面前都是平等的,不讲特权,没有特殊党员,也没有特殊公民。任何目无党纪、肆意践踏法律尊严、亵渎人民赋予的权力、站在党和人民对立面的行为,最终都逃不脱党纪国法的严肃处理。

第三,严以用权,必须时刻都不以权谋私。

通过参加第三次专题学习研讨,我进一步认识到,公平正义是权力使用的根本标准。权力是公器,官员代表的是人民的利益,代表国家行使权力,一定要做到公正、公平、公开、正义,而不能仅凭自己的好恶有失公允。有权力更不能任性,任性的权力肯定是破坏公平公正的。作为党员干部应该一身正气、两袖清风,管得住自己,也管得住身边人;应该牢记习近平总书记的要求,心有戒尺,干净做事,廉洁律已、廉洁用权。只要能够守住做人、处事、用权、交友的底线,就能守住自己的政治生命线,守住正确的人生价值。作为一名党员领导干部,必须筑牢严以用权的思想防线,保持一身正气、两袖清风,任何时候都不违法乱纪,这样才能坚守底线不出事,才能将自己放在与教师群体平等的位置,扑下身子,没有架子,忘记位子,清醒脑子,抵御各种以权谋私之风的侵袭。

总之,通参加第三次专题学习研讨,并认真总结学习所得,我越发深刻而清晰地感觉到心存敬畏、坚持谨慎用权使自己的亲民观念更加深入,敢于担当、坚持务实用权使自己的为民意识逐步增强,立党为公、坚持秉公用权使自己的做事更加坚持原则,执政为民、坚持为民用权使自己的干群关系更加融合,遵纪守法、坚持依法用权使自己的工作环境更加稳定,干好本职、坚持尽责用权使自己的示范带动更加有效。通过将学习研讨和自身实际相结合,我也越来越尝到了工作重点抓得更到位、着力点找得更准的甜头,并自觉地养成了严格要求自己,遵守各项规章制度,积极走到教师群体中间去、到教学一线去、到矛盾多的地方去,及时准确了解教师群体所思、所盼、所忧、所急,依法把工作做实、做深、做细、做透,切实解决一些社会关注的、教师群体期盼的热点难点问题,用实际行动践行党的宗旨,做一名严以用权的好党员、好干部的良好工作习惯。
 (点击数:1922  更新时间:2015-12-3  文章录入:宋军耀)
   
“三严三实”专题教育“严以用权”专题思想小结
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