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漯河高中2014-2015教学工作简报
 

20142015(上)高一年级工作计划

高一年级是整个高中阶段的起点,是学生高中三年学习的关键一年。本学期的教学和管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成至关重要 。因此,在本学期,我们本着对每一位学生高度负责的态度,结合本年级工作的实际,制定以下工作计划。

 一、 工作思路和目标:年级以高效课堂改革为契机,认真贯彻学校教改指导思想 , 做到“ 团结协作、精细管理、公平竞争,追求卓越 、争创一流 ”    开学之初,要着重激发学生成才欲望,狠抓学生的行为规范和养成教育,在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生 ,努力营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。不折腾、不闹腾、埋头实干、重细节重落实 ,切实完成学校下达的各项任务和目标,为提高年级的整体实力和管理水平打好基础。

二、 工作内容和措施:

(一)工作重点 

1、做好初中与高一年级的衔接工作。初中班主任、老师抓得严,高中老师放得有些开,另外还有部分学生考上漯河高中后有歇一歇的想法,甚至认为考上漯河高中就是进了保险箱了,往往在高一出现学生全面“松懈”状况,一旦纪律松弛、学习状态下滑,再想让学生紧张起来就很难了。

2、年级组将配合政教处工作,抓好入学教育、军训、跑操等常规工作。

3、班主任要引导学生合理安排各科的学习时间,培养他们的学习自主性。

4、配合教务处安排好本学期的考试(2次月考、中段考试及期末考试,共4次大考),及时召开分析会,确保教育教学提升。

5、狠抓考风考纪,这是形成良好学风的前提条件,对于考试舞弊学生给予严惩。确保考试公平,对教师建立公正、公开、公平、透明的评价机制。

 (二)具体工作安排 

1、教师管理工作 

 1)本学期年级组将加强对教师教学常规的检查和考核工作,包括平时的集体备课(说课)、教研活动、公开课(同课异构)、上课、作业批改、等等。 

2)做好本学期本学科一案三单的编写工作。所有教师必须有教案,不能用三单代替教案,年级每月检查一次。 

3)抓好备课组建设。

 要求:

1)做好初中与高一年级的衔接,注意把握教学的标高、难度梯度,尤其是大家刚刚经历高三,对新高一的学生在教学标高上别下手太狠,教学应该有适当的梯度,给学生适应期。

2)初三集中的都是优秀的教师,这对我们学校年轻的教师是一个挑战,我们还有一部分教师今年也是首次教宏志班、希望班、重点班,一定要向老教师多学习多请教,做到先听课后上课,争取一节不落的听完老教师的所有课,包括习题课。

3)老教师除了教好自己所带的班级外,应该多花些时间培养年轻教师,多帮帮他们,多传递正能量。

4)为新进教师、新班主任指定导师。

5)不得私自调课、缺课、旷课。

2、学生管理工作 

1)愿景激励教育。高一年级是树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期,愿景激励教育尤为重要。以班会为主,开展愿景激励教育,让每一个学生设定成才目标,并制定实现目标的切实计划。

2)加强对学生干部的培养。尽快建立学生会,培养一批优秀的班干部,让他们真正成为班级的核心,班主任的助手。 

3)继续抓好班纪和班风教育。良好的班风、学风和考风是顺利完成学习任务和学生健康成长的前提条件。 

4)狠抓 “勤奋、踏实、力求争先”的学风教育,使年级组内形成竞争向上、你追我赶的氛围。 

5)加强学生的思想教育。班主任做学生的思想教育工作,指导他们结合自身特点制订学习计划;对他们进行良好的学习习惯培养教育,相互合作,共同提高。 

6)注重仪容仪表、规范个人行为教育。

7)各班加强安全教育工作,特别是防范重大安全事故的发生,关注特异体质、特殊心理学生。坚持班主任坐班,年级组成员巡查值班的制度,提高防范意识。

3、班主任工作  

 加强班主任队伍建设,协助班主任抓好班上各项常规工作,搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用,明确责任与目标,落实任务与要求,使班主任行动有方向,考核有依据。 

1班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。   

2)面向全班学生,对不同类型的学生,提出不同的教育目标与要求,使全班学生都有收获和提高,都充满希望。  

3)班主任每天要检查本班学生出勤情况,对迟到、早退、旷课学生要查明原因,及时教育并做好记录,加强值日班长制度,细化并落实班级日志,开好班会。     

4)建立班主任与任课教师交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,尤其是本班特异体质、特殊心理学生,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。  

5)建立家校沟通合作机制,与家长进行及时沟通,利用校讯通,培训家长,给家长反馈学生在学校的学习和生活情况,通过家校携手,更好地教育学生,使每一位学生更好地成才。开学后各位班主任抓紧完善每位学生的联系方式,落实校讯通。  

6)班主任狠抓纪律、卫生工作,尤其是宿舍纪律,班主任要及时落实年级、政教处反馈的本班住校学生的异常情况,建立违纪学生的黑名单制度,取消下一学期的住校资格。 

7)班主任狠抓跑操工作。年级组对此将一直非常重视,一如既往地狠抓跑操的质量,班主任要亲身督促,使同学们对跑操高度重视,跑操一直落后的班级,体育课停上,安排跑操训练,一直到达标为止。希望各班主任常抓不懈、严格要求,展示良好的班级形象。

最后,我需要说明的是,今年高一宏志生招生50人,实际报到38人,西华、商水、遂平、平舆等传统生源地,没有来一名学生,优秀学生稀缺。再加上高一年级以不足26班的老师管理30个班的学生,课都排不开,多数学科老师人数都严重紧缺,有的老师不得不上周一、周三下午第三节的课。班级多、班额大、平均每班学生人数超80人以上,普通班450分以下学生每班20多人,尾大不掉,管理难度极大,年级青年班主任和青年教师在已经超工作量的情况下,无怨无悔,又兼任政教员的工作,抓纪律、抓跑操、抓卫生、抓宿舍。在这里,我非常感谢他们的付出和支持。如果他们作出了一些成绩,请各位领导老师,及时地多支持多鼓励多表扬;如果他们在工作中有什么不当和瑕疵,这都是我引领失误造成,请给他们成长的空间。谢谢!

 

20142015(上)高一年级语文备课组计划

时光荏苒,三年时光悄然而逝,又是新的一轮三年。在领导的关心和支持以及在教研室各位老师的共同努力下,2014年高考中语文学科取得了辉煌的成绩,但成绩已属过去,要想在新的一轮中取得更大的成绩,必须从头做起。“凡事预则立,不预则废”,经全组老师的共同商议,本学期特制定以下计划:

一、        教学内容

  普通高中课程标准实验教科书必修一和必修二

二、        情况分析

1、            教材教学:

高一上学期两本必修,教学任务量重,模块较多,包括现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻等几大模块。要求我们“快节奏,大容量”的同时,还要夯实基础,加强积累,培养语文意识。

2、            学情分析:

   学生刚刚从初中升至高中,各种情况不熟悉,并且高中语文和初中语文又有着较大差异,用初中的方法学高中语文是行不通的,必须对其进行语文意识培养。较大部分学生字体不行,不符合教学要求,练字必须下大功夫。

三、        具体计划

1、            积极推进有效教学,实施高效课堂,认真学习、研究、探讨“三维六元”卓越学习模式。

2、            高质量开发“一案三单”式的学习工具单。一案三单是高效课堂的核心,是高效课堂成败的关键。搞好教学必须保证一案三单的质量。实行全员编写、全员讨论、组长审核的制度。将备课组15个人分为四组,每一课各个小组都编出一套单子,将四套单子汇编,精选,最后编成一套单子,再由全组讨论、审议,组长决定印刷。只有这样才保证一案三单的高质量高水平,才能保证高效课堂的高效,才能更好地实施高效课堂。

3、            积极培养青年教师参加学校的说课和同课异构大赛,提高青年教师的教学水平和业务能力,使其早日成才,担当漯高重任。

4、            夯实基础,强化积累。高一新生普遍存在语文基础不扎实,积累量不够的缺点。高一上学期加大基础知识的积累,培养基本的语文素养。增加阅读量和积累量,每位学生要求配备积累本,积累本上有成语、诗词、优美文段等几部分。不仅抄在本上,而且尽量背诵,从而提高学生的语文素养。在为数不多的语文课中,开出一节阅读课,让学生阅读,提高学生的语文素养和文学修养。让学生具有一定的文学鉴赏能力,为以后的高中学习打下坚实的基础。

5、            配合学校、年级、政教处、教务处开展好各项活动。

6、            教学进度安排:九月到十月中旬结束必修一第一二单元;十月中旬到十一月底结束必修一第三四单元。十二月份结束必修二第一二单元,一月份结束必修二第三四单元。

7、            鉴于语文中写作部分的地位日渐重要,并且学生写作水平有待提高。加强作文训练,本学期计划一月训练三次作文,让学生树立的作文者得语文的意识,从而提高语文成绩。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在新的学年,高一语文备课组在领导的关心,各位老师的支持下,我们团结协作,锐意进取一定会再创新的辉煌。

 

20142015(上)高一年级数学备课组计划

一、 指导思想:

韩立福教授的高效课堂为指导,以学生发展为中心,让学生会学习,能学会。通过一案三单,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。通过六字诀阅读法让学生自主预习,从而真正成为课堂的主人,同时也能进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下:

    1.让学生学会小组学习讨论,通过问题生成单让学生进行预习,问题解决单让学生提高对知识的理解,而问题拓展单可以让学生开阔视野,让他们进一步锻炼分析和解决问题的能力。

    2.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

    3.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

    4.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、工作要点:

    备课组长在教研组长的领导下,负责年级备课和教学研究工作,做好“一案三单”的编写工作,努力提高本年级学科的教学质量。

◆组织教师学习高效课堂理论,针对学生情况进行分组学习和讨论。

◆组织制定年级学科教学进度计划,教研专题,培优计划。

◆制定单元、章、节、课时的目的和要求;找出重点、难点、疑点、关键点

◆ 教学过程的组织和教学方法的选择;统一进度,相互取长补短,共同提高。

◆做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作。

◆抓好本年级活动课和研究性学习课的教学,有针对性培养学有余力,学有特长的学生,并做好后进生的转化工作,真正做到大面积提高教育质量。

三、教材特点:

     我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:

1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。

四、教法分析:

    1.通过一案三单中“问题生成”“问题解决”“问题拓展”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

2.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

    3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施:

    1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

    2.注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

    3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

    4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

    5.针对不同的教材内容灵活选择不同教法;重视数学应用意识及应用能力的培养。

六、本学期具体活动:

1.教师活动:

①“一案三单”校本课程

②高一学生学情调查及教学对策;

③数学思想与数学文化的渗透;

2.学生活动:

①高一数学竞赛活动

②高一数学研究性学习

七、教学进度安排教学进度计划表:

 

20142015(上)高一年级外语备课组计划

本学期共计五个半月,有效学习时间长达23周,从而导致下学期时间较短。我们要在完成高一英语必修1和必修2两册课本,共10个单元的教学工作的基础上,对必修3的内容进行一定量的学习。为了保质保量的完成既定的教学内容,我们打算从以下几个方面入手。

    一、加强高效课堂模式的探索和完善。我们学校自开始教学改革至今已有多年时间,在取得显著成果的同时,也出现了很多的问题。我们新高一年级的英语老师要边学习边实践,在总结以往经验教训的基础上,勇于开拓创新,争取早日能够将高效课堂教学模式推向一个更成熟的阶段,使之能更好的发挥作用,提升教育教学质量。

    二、提高一案三单的开发高质量。一案三单作为高效课堂教学的有力载体,在教学中发挥着至关重要的作用。可以说,一案三单的质量直接影响着我们的每一节课的质量,影响着每一位教师和学生的教学任务的开展。没有高质量的一案三单,就没有高效的学习。因此,我们外语学科将在郭爱红主任的直接领导和参与下,群策群力,争取开发出更加完善的一案三单。

    三、坚持集体备课制度。外语学科的集体备课一直以来都是坚持的最好的。这也是外语学科能一直立于不败之地的重要法宝。老师们不仅要在集体备课时去讨论一案三单的具体内容和细节,更要总结和交流在进行高效教学过程中所遇到的问题和困惑。老师们之间的坦诚交流会给我们的整体教学质量的提高提供有力的保证。

    四、抓好周公开课。每周一和周三下午的公开课是老师们互相学习,互相观摩的绝好时机。为了能够更好的发挥公开课的校本培训作用,我们打算实行课前每位教师都要对上课内容进行预习,课中每位教师都要做好课堂记录,课后评课阶段每位教师都要发言。把公开课真正变成实践课改,尝试高效的平台,让每位教师参与其中,成为高效教学的践行者和收益者。

五、教学常规不放松。无论多么好的教学方法,如果没有教学常规活动的辅助,也不可能产生良好的效果。本学期,我们将继续坚持开展集体备课,课后辅导,作业批改,落实检测等教学常规工作,为高效课堂保驾护航。

六、加大青年教师培养力度。高一英语备课组年轻教师比例很大,素质也很高。组内要求他们要多听课,多学习,抓住教改的有利时机,争取早日成长起来。

 

20142015(上)高一年级物理备课组计划

新的学期开始了,按领导要求坚定不移的实行教学改革,通过几天的学习,我们组对高效课堂教学又有了深入的认识,坚决贯彻高效课堂理念,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。
    一、教材与教辅分析
    本学期高一物理的教学任务是完成新课标必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与运动)。    必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性
    1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;
    2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;
    3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
    必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。 
    二、教学进度安排:
    13                        第一章   运动的描述(单元考试)          
    
49 (第5周校国庆假期)    第二章   匀变速直线运动的研究(单元考试)
    
1013                       第三章   相互作用(单元考试)
    
1418                       第四章      力与运动(单元考试)
    
1920                       必修二  第五章   曲线运动(前5节)
    
21-- 22                      期末考复习
    
23                           期末考试
    
三、本学期应达到的教学目标
 
   本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测验并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。

    四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
    1、实行高效课堂教学,编制一案三单,按章节难易编制单子,题目分ABC

2、因材施教,针对不同层次的班级有不同要求。练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多,

3、精选问题题目精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。     4、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
    5、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
    6、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。

7、做好培优补差工作,对优秀学生补充自主招生内容辅导
    五、教学研究的计划
    1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本教研室的教科研水平。
    2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的问题、习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
    3、坚持每周一的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,讨论确定一案三单,使教学更有效。    

4、坚持每周三的周公开课活动,课后及时探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。
    5、在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文
    六、继续教育的计划
    充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高教研室的专业素质和教学水平。

       20142015(上)高一年级化学备课组计划

一、指导思想和目标

1在学校、年级统一领导下,以“有效教学”为核心,以“高效课堂”为抓手,认真执行学校各项教育教学规章制度,依据《新课程标准》、《教学要求》,认真完成各项教学任务,以提高课堂效益为核心,以备课组的建设为重点,实现学生、教师的共同发展。充分认识本届学生的现状,解决学生的整体进步问题,面向全体学生,整体推进,同时着力研究尖子生的培养提高问题,目标直指三年后的高考,为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。

2.强化化学教学研究,团结合作,提高全组老师的教研水平和教学能力;转变教学理念,提高教学效率,努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式,把教师从教学的领导者转化为教学的参与者与服务者。培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,从而大面积提升化学教学质量。

3.加强实验教学,努力培养学生的实验能力。培养学生良好的思维品质和良好学习习惯,充分调动非智力因素,努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。

二、主要工作思路

 1、认真抓好周一上午8001000的集体备课环节,统一本周教学进度,安排本周主要教学工作。认真落实好周三下午第三节的周公开课,做到公开课全组人员不缺席,且听后有评记,真正落实有效教学开展。

2、认真书写教学设计,坚持不备课不上课。提高课堂效率,在集体备课的基础上,每个教师对每一节课的内容要做到心中有数,并做到突出重点、突破难点。上好每一节课,向四十五钟要质量,做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”,这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料,做到少而精,不增加学生学习负担,并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作,提出改进的意见和措施。

3、认真扎实,稳妥推进“有效课堂”的开展,落实韩立福教授的有效教学理论,在模式中探索,在探索中出新,尖子班做到适时“退”,但不能“隐”,重点班偶尔“退”,普通班重在“扶”,秩序渐进式进行,严格按学校、年级的思路进行。

4、搞好月考的命题及评卷工作,做到精练、精考、精讲。落实学生的化学基础,提高其化学学科的素养。认真落实学校的尖子生培优工作,力争使每一位学生在原有的基础上有所突破。在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念,努力创设情境,培养学生的创新精神,培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴趣,并对学生进行爱国主义教育和思想品德教育。   

5. 注意学生能力的差异性

采用有差异的统一备课方式,在统一要求的前提下,发挥个人特长,组织好课堂教学。要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则,做好课外学生的辅导工作,对学生分层次教学,争取全面丰收。

三、教学进度安排

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法                      3课时(机动1        9.1--- 9.10

第二节 化学计量在实验中的应用                3课时                      9.11—9.20

机动和复习                                      3 课时                      9 .21—9.26

第二章 化学物质及变化 

第一节 简单分类及其应用                  2课时                         10.6—10.10

第二节 离子反应                        3课时                        10.11—10.18

第三节 氧化还原反应                    2课时                       10.19---10.25

机动和复习                                       3 课时                10.26—11.1

第三章 金属及其化合物                                

第一节   金属的化学性质                 3 课时                11.2—11.9

 第二节 几中重要的金属化合物            3 课时             11.10—11.117

第三节 用途广泛的                          1 课时               11.18—11.20

机动和复习                                          2 课时               11.21—11.25

第四章 非金属及其化合物

第一节      无机非金属材料的主角-----        2 课时               11.26—12.2

第二节      富集在海水中的元素------        2 课时               12.3—12.8

第三节    硫和氯的氧化物                  2课时             12.9----12.14

第四节      硝酸  硫酸                  2课时              12.15---1220

机动和复习                                             3课时             12.21---12.27

必修2  第一章 物质结构  元素周期律

第一节     元素周期表                    3课时               12.28—1.8

第二节     元素周期律                    1课时                1.9----1.11

第三节     化学键                        3课时               1.12----1.20

           机动和复习                    3课时              1.21.---- 1.28

期末考试                                 3课时               1.29-----2.6   

附:备课分工

章节

第一章

第二章

第三章

第四章

必修二 第一章

一案三单编制者

孔永利 

丁爱军

林聪

  赵光义

李志红

 关克强

王世平

杨磊

魏晓粉 王东平

 赵战勇

审核者

全组教师

 

20142015(上)高一年级生物备课组计划

一、工作思路

依据本学期学校、教务处及教研室的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进教师的全面发展。

二、教学目标

获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。

三、教学措施和方法

1.根据学情,结合具体的教学内容,灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2.探究符合新课标的课堂教学方法,深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

3.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

5.激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

6.为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

四、 备课组活动计划

1备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容

2、 备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准

3任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案

4、备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题研究、论文撰写相联系)

五、完成目标任务的具体措施
 1、加强集体备课:每周一次的集体备课:定时间定内容定主备人,主讲教师介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准,资源共享。

2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3
积极相互听课并及时评课,互帮互学。

4、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,还要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力。另外积极参加各类教研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力。
三、教学进度

周次

  

1

从生物圈到细胞

2

细胞的多样性和统一性

3

细胞中的元素和化合物

4

生命活动的主要承担者-----蛋白质   遗传信息的携带者-----核酸

5

细胞中的糖类和脂质    细胞中的无机物

6

细胞膜------系统的边界   细胞器-----系统的分工合作

7

细胞核-----系统的控制中心

8

物质跨膜运动的实例   生物膜的流动镶嵌模型

9

期中考试

10

物质跨膜运动方式

11

酶的作用本质

12

酶的特性

13

细胞的能量通币-----ATP

14

ATP的主要来源-----细胞呼吸

15

捕获光能的色素和结构  光合作用的原理和应用

16

细胞的增殖  细胞的分化

17

细胞的衰老和凋亡  细胞的癌变

18

减数分裂

19

减数分裂

20

分离定律

21

分离定律

22

期末复习   综合练习

23

期末复习   综合练习

24

期末考试

 

 20142015(上)高一年级政治备课组计划

一、工作指导思想

全组成员在学习、领会学校思想的基础上,结合教研组特点,充分利用有效教学高效课堂实施的良机,以政治教材研修为平台,注重落实,不断加强资源队伍建设和课堂教学改革,提升教研品质和教师队伍;加强基础管理,总结优秀经验,推动教学质量整体提高,努力把政治教研组建成先进教研组。
二、工作目标

1、有效教学高效课堂的实验走在前列,能出显形的有影响力成果。

2  期末市统考人均分力争市第一,各分数段人数在全市居优势。

3  常规教学经常化,教师的专业得到发展,业务素质得到提高。

三、工作措施

1、目标:更新教育观念,提高理论素质
措施:加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。利用集体活动时间,组织本组教师认真学习教育、教学理论,
 学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

2、目标:加强管理,创建一流备课组。
措施:
1)加强组风建设,继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风,以备课组长为中心,加强交流,尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
2
 针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点,加强学科资源库建设,努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化,在此基础上,努力实现网络教育目标、资源的整合,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
3)搞好教科研工作。以备课组为基本协作单位,人人参与课题的学习和研究,进一步加紧在教学实践中的摸索,以期取得理论上的成果。
   3
、目标:抓好课堂教学,提高学习效率。
   措施:
1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组长负责制为基本核心,备课组成员分工协作为基本形式。
2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务,以加强政治课教育的生动、形象性,来激发学生的学习兴趣。

3)以备课组为基本单位,积极开展组内相互听课,提高政治教研组在我校的知名度,为争创先进教研组增加筹码。
4)协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课老师督促学生及时完成预习、作业等任务;要求每一位教师确实做到“四有四必”,并实行备课组长负责制,以使把这项工作落实到位。
三、其它工作
   1
、在学生自愿的基础上,充分发挥集体的力量,以时政讲座的形式为主,激发学生的兴趣拓宽学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。
   2
、加强对考试命题的研究,帮助学生提高应试成绩。
   (1)
要求每一位教师都
 要关心高考的形势,弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略,并渗透到平时的教学实践中。
   (2)
强调科学训练、有效训练,精选习题,提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制,按学校制定的命题标准确定试卷,在内容上控制难度、提高效度,在组织上控制强度,在讲评上控制深度、力求广度。

 

20142015(上)高一年级历史备课组计划

一、           指导思想:

认真贯彻学校有效教学理念,切实推进高效课堂,大胆创新,勇于探索,确保教学工作高质量完成。

二、           教材分析:

本学期学习历史必修一,呈现的是人类政治文明发展史,内容包括中国和世界的,涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面:①中国和外国政治制度及发展特点;②重大的政治事件;③政治文明发展过程中涌现出重要政治人物;④重要的历史现象。通过了解这些历史内容,我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争,把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾,还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。

三、           学情分析:

高一年级共30个班2400多名学生,生源质量参次不齐,由于初中历史在中考中采取了开卷的方式,学生的历史知识基础比较浅薄,在历史方面的知识储备和认知水平有限,政治常识更是匮乏,因此在备课过程中要充分考虑学生的理解能力和认知水平,采用深入浅出、生动形象的方法因势利导,不断启发、点拨和纠正;在一案三单编写和作业布置上要有层次和梯度,教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

四、教学目标
  1.知识与能力目标:通过学习,了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;
  2.过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;
  3.情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
五、教学方法:

1.强调学习历史的重要性、必要性,端正学生学习态度,注重提高学生的学史兴趣。注重基础知识基本技能的培养,及智力的发展。充分发挥考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2.抓好学案的编写与使用。 学案的编写要分工合作,先确定好主备人,再进行集体通研,最后定稿。学案要精选资料,精选试题。

3认真学习教育理论,撰写教研教学论文。认真学习教育理论,更新教育理念,综合提高教学能力,及时了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

4.强力推进有效教学模式,提高教育教学质量。采取集体备课、周一、周三公开课听课、研讨,参与学校赛课活动,积极推出年轻人,使他们快速成为有效教学的骨干教师。

5.认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。

六、教学进度:

周次

内容

13

第一单元

4

第二单元

56

第一次目标测试

78

试卷分析、第三单元

912

第四单元、期中考试

1314

考试分析、第四单元

15

第五单元

1617

第六、七单元

1819

第八单元

19~23

期末复习、学期工作总结

 

20142015(上)高一年级地理备课组计划

一、指导思想

    本学期在学校和年级领导的统一指导下,围绕高效课堂有效教学,新课程改革,结合新高一学生的实际情况,以提高教育教学质量为目标,培养学生学习地理的兴趣,打好扎实的基础。结合新教材,贯彻新理念,加强教学研究,深化教学改革,高质量地完成教学任务。

二、主要的工作内容

    1、转变教学理念,加强有效教学,构建高效课堂。

    2、落实每周一周三的集体备课、教研活动,每位老师发挥各自所长,认真研究“一案三单”内容,做到按统一标准上课。同时积极听课、说课和评课,共同学习,互相促进。

    3、针对学科特点,结合学生实际,注重培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。同时每位教师都要不学习新知识,了解教学新动向,不断提升自身的专业水平和教学能力。

、强调学习过程,培养良好习惯

结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习、课堂高效听讲、课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃展讲,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。

 ③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

四、教学进度安排

第一章    行星地球             10课时

1    宇宙中的地球         1课时

2    太阳对地球的影响     1课时

3    地球的运动            7课时

4    地球的圈层结构       1课时

第二章    地球上的大气         9课时

1    冷热不均引起大气运动 2课时

2    气压带和风带         3课时  

3    常见天气系统         3课时

4    全球气候变化         1课时

第三章    地球上的水          7课时 

1    自然界的水循环       1课时

2    大规模的海水运动     3课时 

3    水资源的合理利用     3课时

第四章    地表形态的塑造      10课时 

1    营造地表形态的力量   4课时 

2    山地的形成           3课时 

3    河流地貌的发育       3课时

第五章    自然地理环境的整体性与差异性  2课时

1    自然地理环境的整体性    1课时 

2    自然地理环境的差异性    1课时

 

20142015(上)高一、二年级体育备课组计划

    认真学习“体育与健康教育”新课标,坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

    1、全册教材分析

    A、从学生需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

    B、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

    C、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。

    2、全期总目标

    ①培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。

    ②发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。

    ③掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。

    ④养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力,加强纪律性培养。

    ⑤体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。

    ⑥学习和探讨201491教育部新的《中小学生体质健康标准》,做好各项目数据测试与系统上报工作。

    3、教学措施

    ①正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学;

    ②备好每一堂课,营造一个宽松活泼的课堂气氛;在课前和课后进行教学反思与总结;

    ③采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等;

    ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧;

    ⑤积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  4、业务学习安排

    ①加强对新课程改革的认识,提高理论水平,写出好的论文;

    ②不忘继续加强裁判知识的学习,并多在教学中和实践比赛中锻炼;

    ③带好训练队,多向老教师取经学艺,并经常翻阅有关训练书籍;

    ④学习掌握电脑知识,能制作出较为简单的课件;

    ⑤多听课、评课参与讨论。

    5、评价工作安排

    通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次:好;一般;还应努力;

  ①体能与技能:练习和学习的动作掌握得好不好;

    ②学习态度与行为:是否认真上好体育课,积极学习和锻炼;

    ③交往与合作精神:能否正确处理与同伴的关系,合作得好不好;

    6、教研活动安排

    ①认真坚持每周一的集体教研活动,要求认真按时参加,积极参与,能够及时解决教学中出现的问题;

  ②大力开展学校组织的说课活动及公开课活动,通过活动能起到互相学习、互相交流、互相提高的效果;

    ③进一步加大对青年教师的培养力度,使之尽快成长为体育教学的骨干力量。

    7、学科实践活动安排

    ①配合其他老师进行校训练队的工作、结合晨光比赛,同年级结合搞好训练比赛工作;积极参加省、市级比赛,力争取得优异的成绩;

    ②组织好大课间活动,坚持课间操进一步规范制度、要求以及评比制度,使课间操成为漯河高中的形象与品牌。

 

20142015(上)高一二年级信息技术备课组计划

   本学期信息技术组继续在校领导、教务处领导下,以全面提高教育教学质量为目标,以建设特色活动方案为主题,切实抓好常规教学,务实求真,勇于创新,认真做好本学期教育教学的服务工作。

  一、思想政治方面

    在校领导的潜移默化下,时刻牢记教书育人的重任,严格要求自己,为人师表,忠诚于党的教育事业,不断进行理论学习,加强职业道德修养,提高自身的文化素质。尊重学生,不体罚或变相体罚学生,要关心爱护学生,了解学生的喜、怒、哀、乐,积极参加学校所组织的各项活动,了解学生的思想动态,真正做学生的知心朋友,为有需要的学生提供帮助。

  二、常规教学

    教师的根本任务就是教书育人,我们要真正做到传道、授业、解惑,就要认真研究教法,认真学习教育理论,提高自己的道德修养。要具有扎实的教学功底,为人师表,做一名出色的人民教师。本学期常规要求如下:

    1、认真专研教材,大纲,领会信息学课改精神,在新的教学思想的指导下,探索适应新课改的教学方法与模式。

    2、针对课堂教学的有效性研究,收集一些经验素材,不断总结教学过程中有效和效的教学方法与手段,用于指导今后的教学。

    3、在探索中积累一些成功的教学经验,并形成文字,以备以后教学参考。

  4、按时参加市、校的教研活动,把集体备课落到实处,真正发挥集体备课的功能,探索新的教学模式、教学方法及教学研究。

    5、寻找信息学教学的新途径,开展特色教学活动。

    三、常规服务

    1、配合教务处、年级组完成每次考试的考务及成绩分析工作。

    2、配合学校完成电子信息的转发、汇总、查询等工作。

    3、配合教务处完成教学大检查。

    4、协助教务处完成学籍信息的录入和校对工作。

    5、做好全体老师笔记本电脑日常维护,包括电脑系统的正常运行、IP地址、上网账号的安全等,保障教师正常的备课和工作沟通。

    6、及时维护、更新多媒体教室设备,确保教学设备正常使用,保障多媒体教学的正常运行。

    四、校园网站建设

    1、做好校园网站维护工作,及时宣传我校的办学特色及取得的各项成果。及时上传各种新闻,做好学校的宣传工作。

    2、积极搜集、整理各种教学资源,加强学校资源库的建设。

3、逐步推进教师主页、班级主页、专题学习网站的制作;促进学校校园网的充分利用。

4、定期备份网站数据,确保网站安全。

    5、努力做好信息技术课外兴趣小组的辅导。

    6、做好教育局办公网公文的转发工作。

 

20142015(上)高二年级工作计划

一、指导思想

在新的学年里,我们高二年级将以学校工作要点为指导,结合我们年级工作实际,充分发挥班主任备课组长及学生干部的作用,大力调动全年级教师工作的积极性和主动性,充分行使年级组在教育、教学、教改、教风、学风等方面的管理,指导和监督职能,狠抓学生管理和教学工作,牢固地把握提高教学质量这一关键,为学校再创辉煌做贡献。

    二、工作目标

使学生勤学善思,文明礼貌、积极进取;使教师以身作则,乐于奉献,奋力拼搏;使年级全文明,务实创新,成绩辉煌。

三、工作思路和重点

学生工作方面,狠抓日常管理和教育,重点是抓纪律教育,思想品德教育,习惯养成教育和学风教育。教师方面,督促教师加强政治学习和专业知识及技能的学习,培养教师爱岗敬业精神,不断提高专业素质和教育教学能力,积极参与到教改的洪流中去。

教学方面,除狠抓常规工作不放松外,还要督促老师加强反思和合作交流,整体提高教学效率;组织教师认真搞好培优补差工作。

    四、工作措施

(一)学生管理方面

1、不折不扣地执行班级考核制度,加强学生思想教育,养成教育,规范学生日常行为习惯。

从细微处入,制订详细可操作的考核标准,采取“日检查、周汇总、月考评、学期排名”的做法,抓好卫生、纪律、寝室管理,课间操和日常行为规范工作。

2、搞好班级文化建设,营造高雅、进取的文化氛围。

规定各班必须及时更新班级展示栏,让班级文化熏陶学生,规范学生、激励学生。

3、培养学生干部,指导学生搞好管理工作。

本学期要对学生会干部进行培训,让学生会对学生的管理工作抓实、抓好,充分发挥学生会的作用。

4、加强宣传,使学生增强法制观念和安全意识。

充分利用班会,广播、宣传栏,加强法制安全教育,使学生懂法、守法、护法、文明守纪。

5、重视与家长的联系,做好学生的教育管理工作。

要求班主任要经常与家长联系,互相掌握学生各方面的信息,以便教育管理学生,做好相关记录,年级定期收取记录。

(二)教师教学管理方面

1、强化考勤制度,充分保障工作时间。

年级严格考勤制度,使每位教师有充足时间备、教、辅改以提高教学效果。

2、充分利用班科评价等考评手法,增强教师的责任意识。

年级适时公布各项考评结果,对名次靠后的老师进行谈话,并帮助其及时整改。

3、教学常规工作,常抓不懈。

年级组和各备课组长每月一次检查各位教师的教案,作业批改,听课笔记,做好记载,同时利用各班学习委员记载各科教师上课情况、辅导情况及作业试卷的收缴批改情况,年级定期收取汇总,在黑板上公布出来,做到过程有督查,结果有评价。

4、继续落实完善集体备课制度

集体备课要求全员参与,定时间、定地点、定内容、定中心发言人,中心发言人的发言要形成文字材料交年级存档,同学科的同类班级做到统一教案,统一进度,统一教法,统一作业,以达到共同提高的目的。

5、认真组织好几次大型考试,狠抓考风考纪,提升教风学风。

年级认真组织大型考试,严肃考风考纪和监考纪律,认真组织好教师阅卷,要求各班各组做好质量分析,促进教风和学风,提高教学质量。

6、组织召开期中、期末总结会,对进步较快、勤奋守纪、优秀干部、单科、总成绩突出的学生进行表彰鼓励。

7、创造性地搞好培优补差工作。年级将各班优秀学生组织起来分成“数理班、英化班”等进行培优活动,促进学生总成绩提高。

8、狠抓部分学科的限时训练,提高学解题速度。目前年级已安排具体时间,让数学,理化,英语等每星期争取训练一次。

 

20142015(上)高二年级语文备课组计划

丹桂金秋飘香时,我辈喜摘硕果日。在学校和年级的正确领导下,高二语文组全体同仁精诚团结、群策群力,圆满完成了2013~2014学年的教学任务。成绩属于过去,新学期,新气象,新目标,新收获,“凡事预则立,不预则废”,特制定本学期工作计划,具体如下:

一、坚持党的教育方针和政策,切实践行党的群众路线,以学校工作大局为主,讲文明,树新风,讲正气,讲团结,增强语文学科组的凝聚力。

二、以全面提高学生语文成绩为目标,循序渐进推进有效教学,努力构建高效课堂。

1、运筹帷幄,提前制定科学详实的课时计划,认真编写一案三单,为有效教学的顺利开展做好充足准备。

2、加强早读督导和结构性预习课指导,确保有效教学的顺利开展。

3、以有效教学为核心,加强集体备课,及时总结得失,及时校正教学。

4、以有效教学为载体,为青年教师的快速成长搭建平台,力促青年教师早日成才。

三、抓好有效教学的同时,充分发挥语文学科优势,联合团委、政教处、教务处开展丰富多彩的学科活动。

1、开展高二学生硬笔书法比赛和经典文化研讨活动;

2、举行高二语文知识技能大赛;

3、开展高二“说文解字”群英会汉字听写比赛。

忆过去,岁月峥嵘;望未来,豪情满怀,相信在学校和年级的正确领导下,高二语文教学一定会百尺竿头、更进一步,夺取全市期末统考的全面胜利。

 

20142015(上)高二年级数学备课组计划

本学期继续大力推行有效教学,加强新课程的悟性,立足课堂,深入研究新教材,提高学生的数学学习能力与学科素养。工作中既要坚持实干、苦干的精神,又要提倡巧干、创新的方法。教师形成了良好教学风格,学生养成了良好的学习习惯。做到师生和谐,共同发展。 以规范教师的教学行为为切入点,优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线。加强集体备课,集思广益,整合资源,提高课堂教学的效益,提高学生的素质和成绩。要强化备课组的研究意识,以规范教学常规为研究重点,以课堂教学案例分析为主要形式,从教学中发现问题、研究问题、解决问题,不断规范教学行为,提高课堂教学效率。

  充分利用教研活动集体备课时间群策群力搞好教学。

1活动定点、定时。

集体备课时间:周一下午2:404:20 

教研活动时间:周三下午4:305:30

2)活动内容:①组织学习新考试大纲、新课标。

②研究高考动态。

有专人进行三单电子版的整理与授课后的反思。

通过集体备课使教师们做到几个统一:教学目标统一,教学起点统一,教材重点、难点统一,讲解的例题统一,作业练习的设计统一,巩固训练题统一,单元过关统一,教学进度统一,这样既能发挥集体效益,又能充分发挥个人的积极性和主动性,更好的提高教学成绩。通过教研教改取长补短,互相学习,力争上好每一堂课。

 根据学生情况,这学期教学建议与要求

    A、平行班适当降低要求,尽量每个学生都能跟上,不许掉队,在保证学科整体要求一致的前提下,调整问题角度,至少有50人不掉队,其余学生都学有所得,防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

   B加强问题设计,搭台阶,降低思维难度,诱使学生思考,激发兴趣。

   C加强“练”课的调控,严格按要求处理。注重作业的处理方式。

   D备课组要对每节课的实施程序加以解说,减少教师课堂的随意性。

加强作业批改检查,从起点抓学生的学习习惯

  1)目的是规范书写,养成逻辑性表达习惯,同时检查学生的知识掌握情况。

   2)批改时适当给评语,使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流,通过各种方式拉近师生的关系。

   (3)监督学生建立错题档案,指导他们运用正确的学习方法。

4)狠抓周测题的出题质量

开展具有学科特色的活动

1)注意挖掘学生的数学学习潜质,培养数学竞赛苗子在本学期的数学竞赛中取得好成绩。

2)在学科组开展教学研究工作,鼓励年轻同志多做教学总结,形成论文,并多投稿、参加市论文评比。

3)坚持每周两次的组织老师听课,下课后评课,其老师指出不足,给出建议,学习经验。

 

20142015(上)高二年级外语备课组计划

一、指导思想:

1.在学校、年级统一领导下,以“有效教学”为核心,以“高效课堂”为抓手,认真执行学校各项教育教学规章制度,依据《新课程标准》,认真完成各项教学任务,以提高课堂效益为核心,以备课组的建设为重点,实现学生、教师的共同发展。区别于高一教学基础性和过渡性的特点,高二学年要在高一知识积累的基础上,进一步提高他们听、说、读、写的基本技能,为高三年级的系统复习打下坚实的基础。同时,针对英语新教材的特点,结合我校学生的实际,强化培优补差工作,狠抓阅读训练,争取在全面提高的同时,做到重点突破,开拓学生的视野,提高学生的语用水平。

二、工作重点:

1、落实教学常规,狠抓规范。高二的关键时期,除重视基础知识的落实巩固,基本技能的培养训练外,最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如:读背的习惯,听说的习惯,规范作用的习惯等等。

2、精心备课,提高效率。

在集体备课的基础上,每个教师对每一节课的内容要做到心中有数,并做到突出重点、突破难点。上好每一节课,向四十五钟要质量,做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”,这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料,做到少而精,不增加学生学习负担,并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作,提出改进的意见和措施。

3、教学相长,共同成长。

有效教学的内涵,是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展,学生整个生命体得到真实的进步和成长。

课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞。本学期,英语备课组全体成员将继续深入学习有效教学理论,全力推动有效教学的工作。 “不学不讲、不议不讲、不练不讲”,教学生真正学会学习。

4、注意差异,因材施教

采用有差异的统一备课方式,在统一要求的前提下,发挥个人特长,组织好课堂教学。要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则,做好课外学生的辅导工作,对学生分层次教学,争取全面丰收。

三、具体措施:

1、切实落实好集体备课活动。围绕学校教务处教研组活动的安排,每周一周三下午开展备课组集体备课活动。由一位教师主讲下周下一单元教学的教学设想和授课计划,其它教师补充完善,形成共识,把集体备课落实到实处。大体统一教学思路,教学重点,讲解模式。

2、加强课堂教学的探讨与研究,优化课堂教学。组内教师相互随堂听课,相互促进,共同提高。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题,促进年轻教师的快速成长,促进外语教研的气氛。

3、抓好常规教学的备,教,批,辅,考,评等环节,从学生的具体实情(分层教学,来源各异,基础参差不齐)出发,落实好分层教学的具体措施。快班要抓好基础知识落实的程度,要有培补(拓展延伸)的措施(内容,方法),平行班要抓好尖子生的能力提高基础知识的落实到位,后进生的兴趣培养和基础补差。

比如:对快班学生多进行阅读训练,多进行写作训练,抓好课文背诵及每单元单词过关;对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。

4、合理使用好手头资料,协调好教学,作业考卷,单元检测,讲解评析的内容,进度,方法,重难点。大体上每十节完成一单元教学内容,期中,期末前各复习一周。完成配套练习上的训练题,完成一套同步单元检测(周周清题目),抓好每日练阅读和周二四六的听力落实。

5、促进青年教师的成长,本届高二教师队伍以青年教师为主,正值有效教学的大力推进阶段,是青年教师快速成长的绝佳时机。青年教师要勤奋,多听课,多进班辅导,尽快在业务上成熟起来,早日成为教学骨干。

四、课程安排及教学进度:

内容

“三单”设计人及审核人

课时

时间

必修三unit1 

崔雪菊  刘佳

8

1-3

必修三unit2 

曹素娜  申凌云  薛小然

6

必修三unit3

胡素芳  张文静 

7

4-6

必修三unit4  

黄振乾  夏磊

7

必修三unit5

曹培培  黄小颖  李倩

7

7-9

  期中复习

 

5

必修四unit 1  

崔雪菊  刘佳

8

10-12

必修四unit2  

曹素娜  申凌云  薛小然

6

必修四unit3     

胡素芳  张文静  张卫

7

13-15

 

必修四unit4  

黄振乾  夏磊

7

必修四uni5  

曹培培  黄小颖  李倩

7

16-22

 期末复习

 

15

 

20142015(上)高二年级物理备课组计划

本学期在学校“高效课堂”理念的指导下,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,调动学生的自主学习能力,努力提高45分钟课堂效率。围绕这个思想,物理备课组订计划如下。

一、严格实行“高效课堂”教学

组织全组教师认真学习《新课程标准》《高效课堂理念》,牢固树立以学生的发展为本的教学理念,始终把学生摆在学习主体位置上,当好学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者,以尊重、平等的原则构造和谐的教与学的氛围。课堂上以学生为主体,教师为主导认真组织课堂,使课堂成为学生发挥自我能力的舞台。

二、做好“一案三单”的开展,提高教学效率

组织备课组的老师认真整合高效课堂以来样本单子和外部资料的应用,提高三单开发的质量,一定让问题生成单成为引导学生预习的有效工具,问题解决单能全面地发现并解决学生切实存在的问题,并能使学生课堂有趣地进行讨论解决,问题拓展单能够真正地提高学生对知识点的掌握,有效有序、实用地开发工具单,不做表面工作,使工具单真正成为学生喜欢、实用性强的教学工具。

三、组织好每周一的集体备课,每周三的教研活动

周一集体备课时统一进度,统一分配下周单子的任务,统一问题讨论解决。周三教研活动时研讨单子的开发情况,组织大家各发表对单子的内容及使用的意见,以利于高效使用。同时对本周公开课进行评议,互相交流学习,使大家能认识到自己教学中的不足,取长补短。

四、帮助青年教师成长

组内结对子,相互听课,相互评课,共同研究,合理分工撰写单子,提高青年教师的教研、教学能力。给青年教师压担子、负责任,使其能尽快成绩起来。

五、课时计划

第一章  静电场  用时三周  因为上学期已用了两周学习本章前7节,印有单子给学生,开学利用前两周复习上学期7节的9张单子。

第三周学习本章后两节

第二章 恒定电流共11节,计划用时四周半,课时22

第三章 磁场共6节,本章是高考重点、难点,高考压轴题一般在这一章,计划用时四周,20课时,开发8个单子

第四章 电磁感应共7节,这一章也是高考重难点,计划用时四周,20课时,开发8个单子

第五章 交变电流,共5节,计划用时两周,10课时,开发3个单子

第六章 传感器共3节,计划用时一周,5课时

 

20142015(上)高二年级化学备课组计划

一、指导思想

本学期在学校、年级的英明领导下,将进一步深入学习有效教学理论,深入开展有效教学,构建高效课堂的活动。坚持实施韩教授的结构化预习“六字诀”及课堂展示“六字诀”。进一步更新观念,大力教改。发挥全组同仁的智慧,群策群力,同舟共济全力深入推进有效教学,努力圆满完成教学各项任务。

二、工作重点

1、坚持抓好周一集体备课和周三教研活动的开展。备课组坚持做好节节有主备人、课课有示范者、教研活动认真传达学校的各项政策,及时做好协调与沟通。

2、认真编制“一案三单”,做好每单都有“设计人”、“审核人”、“总审核人”,做到单单有梯度、单单有深度,确保高质量编写。本学期重点在每单元的知识清单及拓展拔高训练单的开发。

3、认真贯彻落实开展好校级“同课异构”公开课活动和“说课”展示活动。做到公开课全组听课不缺人,听后有评论,讲者有收获、有提高。推荐年轻人勇于参与、提升能力、展示自我。

4、做好“尖子生”培养工作。通过化学课培优活动培育新苗,为清华、北大等自主招生奠定基础。

5、认真做好期中、期末复习的备考工作,精心编排知识总结,高质量命好模拟题,争创最佳成绩。

三、附:教学工作一览表

章节

节次

教学进度

  

一案三单

编制人

第一节

1

化学反应与能量的变化

张付轩 孟祥通

 

第二节

2

燃烧热 能源

第三节

2

化学反应热的计算

3

章节复习

第一节

3

化学反应速率

 

康 磊 徐四姣

 

第二节

4

影响化学反应速率的因素

第三节

5

化学平衡

第四节

6

化学反应进行的方向

7

章节复习

段考

复习

8

 

第一节

9

弱电解质的电离

关静 刘向雨

第二节

10

水的电离和溶液的酸碱性

第三节

11

盐类的水解

第四节

12

难溶电解质的溶解平衡

13

章节复习

第一节

14

原电池

康 磊  孟祥通

 

第二节

15

化学电源

第三节

16

电解池

第四节

17

金属的电化学腐蚀与防护

18

章节复习

1819

 

全组

 

20142015(上)高二年级生物备课组计划

一、       指导思想:

以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好教学常规,根据各班学生的实际情况,丰富课堂教学方法和手段,充分调动学生的学习积极性,培养学生自主学习能力。

二、       具体工作措施

1注重教学常规、确保教学计划的完成。

2.落实每一周的集体备课活动,根据教学大纲对教学内容进行充分的研讨,及时交流、交换教学中的感受和意见,整合教学资源,集思广益。每次活动定时间、定内容、定主讲人,使集体备课落到实处,富有成效。做到全组“三统一”(进度、内容、练习)。

3围绕“如何提高课堂教学效率”这一中心,继续实行课堂开放制度,坚持互听,互评,互帮,互研。要求每人每周至少听两节课并做好评课工作,同心协力,互相提高。

4.认真学习考试说明,及时做好月考、期中考试及平时测验的评价分析,及时调整教学策略。

5集中研究考试大纲完成教材的分析和研究,分析十年高考试题,提高对高考方向的把握能力,为学生提供应试策略。

6. 严格规范作业的书写要求,督促每个学生认真独立完成作业。对于学生分层次有重点的辅导。

三、工作安排

周次

日期

教学内容安排

第一周

9.1—9.7

第一章第一节细胞生活的环境

第二节内环境稳态的重要性(1/2

第二周

9.8--9.14

第二节内环境稳态的重要性(2/2

第二章第一节通过神经系统的调节(1/2

第三周

9.15--9.21

第二章第一节通过神经系统的调节(2/2

第二章第一节通过激素的调节(1/2

第四周

9.22--9.28

第二章第二节通过激素的调节(2/2

神经调节与体液调节的关系

第五周

9.29--10.5

第四节免疫调节(1/2

阶段性复习

第六周

10.6—10.12

第四节免疫调节(2/2

第三章第一节植物生长素的发现

第七周

10.13--10.19

第二节生长素的生理作用

第三节其他植物激素

第八周

10.20--10.26

第四章第一节种群的特征

第九周

10.27—11.2

第二节种群数量的变化

第三节群落的结构

 

第十周

11.3—11.9

第四节群落的演替

阶段性复习

第十一周

11.10--11.16

第五章第一节生态系统的结构

第二节生态系统的能量流动

第十二周

11.17--11.23

第二节生态系统的能量流动

第三节生态系统的物质循环

 

第十三周

11.24--11.28

第四节生态系统的信息传递

第五节生态系统的稳定性

 

第十四周

11.31—12.7

第六章第一节人口增长对生态环境的影响

第二节保护我们共同的家园

第十五周以后

12.8以后

准备学业水平测试、期末考试

四、单子编写安排

章节

“三单”设计人及审核人

第一章第一节

 

姚冬青     崔磊

第一章第二节

第二章第一节

崔磊       徐嘉

第二章第二节

刘丹       志远

第二章第三节

徐嘉       崔磊

第二章第四节

第三章第一节

第三章第二节

志远       刘丹

姚冬青     崔磊

姚冬青

第四章第一节

崔磊       徐嘉

第四章第二节

第四章第三节

第五章第一节

徐嘉       崔磊

第五章第二节

志远        刘丹

第五章第三节

第五章第四节

刘丹       志远

第五章第五节

 

20142015(上)高二年级政治备课组计划

一、奋斗目标

    以提高课堂学习的有效性为核心,以加强教育教学研究、促进教师专业发展为突破口,以落实教学常规、开展主题教研、加强教学研究为重点,全面推进高二备课组建设,促进政治学科教育教学质量的进一步提高。树立政治教师的良好形象,提升高一政治备课组的核心竞争力。

二、工作要点

1、加强集体备课、教材教法研究活动,创造性地使用教材,有效促进学生个体发展、全面提高学生的素质,提高教学工作的有效性。

2、加强理论积累,改进学习方式,阅读教育教学刊物、上网,学习先进的教育教学方法,注意总结教学经验,写好教师成长档案,积极撰写教育教学论文

3、积极参加听课、评课、教研活动,敢于发表自己的见解,提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题,敢于交流。

4、一案三单的编写:落实教师的个人“一案”的设计和编写,合理分工,集体审核,提高三单编写的质量。

5、课堂上,以“一案”为指导,以“三单”为载体,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点→线→面→体(立体)的知识网络图,上课求质量不求进度,真正提高课堂实效。

6、课后布置适量作业,做到有布置,有检查,有评讲。做到作业方式要灵活,作业布置要精简,作业检查要及时,作业评讲要精练。

7、认真组织好本学期三次考试的备考、命题、改卷和试卷讲评。

8、合理安排教学进度,确保高质量完成本学期的教学任务。本学期除过假期、考试,大约有20周,80个课时,而本册《哲学生活》25框,需50课时,加上16课时的课练单元练评讲,再加上4次大考评题,共需70课时。期末复习备考时间为2周左右。

 

1、三单编写分工:方桂红:159课;张万怀:2610课;黄东方:3711课;赵娟:4812

2、单元测试题命题分工:第一单元:方桂红;第二单元:张万怀;第三单

       元:黄东方;第四单元:赵娟;

3、期末备考模拟试题命题:第1套:张万怀;第2套:方桂红;第3套:

   黄东方;

 

20142015(上)高二年级历史备课组计划

一、高二年级基本情况:

高二年级一共28个班级,理科班级117班,文科班级1828班,文理科学生学习历史目标完全不同。文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分;理科的学生学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。其中文科班,每周四节课;理科班,每周一节课。本年级一共有4历史老师,其历史教学任务为人教版历史必修三。 

二、必修三历史教材分析:

人教版历史必修三一共八个单元,讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史,包括中国的和外国的。涉及古代,近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容比较枯燥,学生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老师多方面进行课外有趣历史知识的补充,并联系当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。” 要充分发挥教学中学生的主体作用,运用有效教学,迅速提高教与学的质量,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标。

三、本期工作主要采取措施:

1、积极运用有效教学,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效果。

首先,端正教学指导思想,树立正确的教学观。针对老师:做一个导师,在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生。针对学生:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时,强化学生能力的培养,尤其是要培养学生学会思考,学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性,教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史。

其次,注重常规工作,保证教学的顺利开展。坚持备课,做到每课都备好重点难点,认识学情,寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当,突出重点,多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段,积极对作业进行批阅。

最后,加强教学研究与探讨:积极进行课堂教学探索,探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力,训练学生多角度多联系地看待问题,习题讲评则从审题入手,把握解题规律。积极进行现代技术环境下的历史教学探索,课堂教学积极借助多媒体手段,充分借助网络丰富知识与题库。积极加强对学生的学习指导,在如何学,如何进行知识的归纳与整理,如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 

  2、针对备课

为保证进度和教学内容得一致性,我们每周都要进行集体商讨、集体备课,同时也要求大家为备课组献计献策,共同搞好教学工作。积极参加学校组织的说课和同课异构赛课活动。

  3、针对考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、针对作业:要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

四、教学进度

本学期共有23周,时间较长,文科班计划用14周时间学完必修三,剩余时间如有教材就学习选修内容。没有教材,就回头复习必修一和必修二。理科班按时完成教学任务后,及时准备学业水平考试的复习。

 

20142015(上)高二年级地理备课组计划

一、指导思想

本学期在学校和级段的统一指导下,围绕高效课堂,结合高二学生的实际情况,以提高教育教学质量为目标,培养学生学习地理的兴趣,打好扎实的基础。结合新教材,贯彻新理念,加强教学研究,深化教学改革,高质量地完成会考和期末考试任务。

二、主要的工作内容

1、加强落实年级集体备课工作,认真研究“一案三单”内容,做到按统一标准上课。

2、加强新课程学习,积极听课、说课和同课异构,共同学习,互相促进。

3、针对学科特点,结合学生实际,注重培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。

4、认真抓好高二学业水平测试的备考工作,力争在学业水平测试中进入全市的先进行列。

三、主要措施:

1、每周一上午为备课组集体备课时间,每月一次自查教案和教学经验交流。

2、分析学生基本情况,做好整理,采取适合学生特点的教学方法和教学手段。

3、充分利用集体备课,制作课件、研究一案三单如何使用。

4、高二是打基础的关键时期,提高学生的思想认识,打牢基础,为高三一轮复习做好准备。

5、加强个别生辅导,深入班级,有效答疑。

四、具体教学进度安排

周次

 

教学内容安排

 

必修三 1.11

 ,

必修三 1.11+必修三 1.22+同步练习(1

 

新加坡+必修三 2.12+必修三 2.22+问题研究2

 

第二章同步练习(1+第一、二章练习讲评(2+必修三 3.11 

 

 

必修三 3.11+必修三 3.23

问题研究3+第三章同步练习+第三章练习讲评(2

 

必修三 4.12+必修三 4.22

 

问题研究4+第四章同步导学+第四章练习讲评(2

 

必修三 5.12+必修三 5.22

 

问题研究5+期中复习(期中考试)

十一

 

地球地图

十二

 

中国政区、中国地形

十三

 

中国河流与湖泊

十四

 

中国气候

十五

 

中国农业

十六

 

中国交通

十七

 

中国分区地理

十八

 

 

 

学业水平测试

十九

二十

二十一

期末复习

二十二

二十三

 

20142015(上)高三年级工作计划

继续发扬团结协作、无私奉献、锐意进取、追求卓越的漯高精神,贯彻因材施教、分层教学、面向全体、培优拔尖、打群体战的教学原则,找准切入点,在工作中真抓实干。

1.抓好教学常规

继续每月一次教案与作业批改的检查通报,监控教学过程,认真落实备课、集体教研、上课、早晚自习辅导等工作的检查,工作要实,安排固定人员检查上课异常情况。本月末召开备课组长会,分析上年教学中的得失,并对今年备考制定详细的计划并严格落实计划。

2.尖子生的培养

把抓尖子生的培养仍然定位于工作的重中之重,抓尖子生要培养学生的自信,但自信源于实力,关注学生的学习习惯,知识薄弱点,字体,思维方法,审题能力,学习计划的落实。尖子生的培养多渠道进行,在进行导师制辅导的同时,适时安排集体会诊,在以抓高考裸分为主攻方向的同时,适时按照自愿的原则安排应对自主招生考试。

3.关于进度与考试

由于本期时间长的实际,各学科做好进度安排,大一轮复习原则上在春节前后结束,但绝不能盲目赶进度,适时加入周考,上期进行45次月考,计划分别在第510151923周进行,全学年大型考试810次考试,其中包含统考或联考,要充分利用好每次考试,增加考试的增值效应,对考试中发现的问题,要制订及时弥补办法,备课组在集体安排好各层次班及教学标高,宏志抓尖,主要考核理科前10、前30名,文科前10、前20名。快班抓面,普通班抓基础,适度增加难度与知识点的综合运用难度,切不可开学虎头蛇尾,初复习时注意难度的掌控,要上好第一节课,第一周课,确立自己在学生心目中的位置,使用好所订资料,相关班级可对资料进行大胆取舍。关注高考改革的新动向,及时了解信息,更好地指导教学。

四、关于青年教师的培养

本届高三教师人手紧张,部分教师超工作量工作。但也应提醒部分青年教师要勇于担担子,部分青年教师更应有危机意识,部分学生(宏志班下调学生,部分复习生),对教师的教学要求会较为苛刻,切不可大意。青年教师要静下心,一次高三经历不容易,要多做题,多总结,多思考,快进步。上期第5周召开一次青年教师励志会。

五、关于师风师德

要真正工作有底线,严格履行职业操守,要像教自己的孩子一样关心教育我们的学生,老教师要树立正向引导形象,多鼓励青年教师,在干好本职工作的同时,多关注青年教师的成长,少发牢骚,多些积极向上的心态,青年教师更应从严要求自己,自己的路还很长,在一个以专业为评判人的地方一定要有尊严地活着,一定要争做专家型教师,要有专业发言权,不要得过且过。

六、抓好工作纪律

坚持坐班制度,严格规范请假纪律,禁止私自调课,坚持候课制度,引导教师正确处理好工作与电脑上网的关系,使其更好地服务教学,坚持好行政值班,坚持好走动式管理,并做好相关记录,使年级管理规范化、制度化。

七、继续推进有效教学,引导学生自主学习,第三周开展班级文化建设评比,使学生树愿景,促学习氛围,抓好学生的行为规范教育与宿舍管理,给学生创造一个优良的学习环境。

八、坚持好班主任例会制度,在第720周开两次家长会,根据实际情况进行一次学法讲座和两次尖子生的座谈会。计划在期末安排好考入北大、清化学生与尖子生的座谈会。

 

20142015(上)高三年级语文备课组计划

为迎接2015年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性,有实效,打整体战,特拟订以下计划:

一、指导思想:认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握高考《考试大纲》的精神,全面提高学生的语文成绩。

二、复习理念:厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

三、复习时间安排:整个复习分三个阶段。

第一阶段:201491201410月底,全国新课标卷讲评、基础知识的巩固强化、教材文言文、诗歌复习。期间,精选《20 + 专题》文言文试题训练学生,并做到分析和讲解到位。

第二阶段:201411月—20152月上旬,考点第一轮全面复习

1.以古诗鉴赏、文言文阅读、一般论述类文章阅读、实用类文本阅读鉴赏四个专题为主。

2.穿插熟语、病句、语言表达三个专题的练习讲评。

3.在三个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结。

第三阶段:20153月—20156月,考点第二轮、第三轮综合复习。以综合测试为主,讲评为辅。 进一步查漏补缺,强化薄弱环节,强化综合训练。还要根据高考信息进行热点训练。

重点事项:第一轮考点复习,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮综合复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

四、资料使用:

以《创新设计》《五年真题二年模拟》《20专题》为主。

五、具体要求

(一)语文文字运用:语言知识的备考有两点很关键--积累和留心。一要常备工具书,随时查阅;二要准备积累本,将常见近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。

高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

(二)古诗文阅读 1.文言文阅读:高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚"是什么意思",更要给学生示范"怎样推断实词词义"

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。

2.古代诗歌鉴赏:训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写:目前,暂按新课标教材中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。

(四)现代文阅读:现代文阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。

(五)作文:

要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要求学生订一份报纸,多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

五、复习备考的几点措施:

1.强化合作意识。做到精诚团结,艰难与共。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

2.注重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项教研活动和校际交往,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

3.讲究复习方法。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布"参考答案"上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。

4.培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。

 

20142015(上)高三年级数学备课组计划

2015届高三数学一轮复习自201591起至2016211。整个复习以《优化方案》为蓝本,以《五·二》及《168套重组卷》为辅,其间以知识点为主线,以低、中档题为主体,对所有的基础知识、基本技能、基本方法进行全方位、多角度、到边到角的复习。这一轮复习属于基础知识复习阶段,重在在一、二年级学习的基础上进行系统、拔高,做好“有什么,讲什么”,“考什么,讲什么”的文章,系统整理知识,优化知识结构,使知识穿成串,拉成面,形成体。复习中除对知识点复习外,还要注意解题格式规范化,知识体系化,基本方法类型化。每周进行周测,每章进行一到二次单元测试。

本届高三一轮资料《优化方案》共有77课时,按每三节课两个课时,需21周时间,具体安排如下:

第一周        第一章   13课时

第二周        第二章   14课时

第三周        第二章   58课时

第四周        第二章   912课时

第五周        第二章   1314—第三章12课时

第六周        第三章   36课时

第七周        第三章   78—第四章12课时

第八周        第四章   34—第五章12课时

第九周        第五章   35课时

第十周        第六章   14课时

第十一周      第六章   57课时

第十二周      第七章   14课时

第十三周     第七章   58课时

第十四周      第八章   14课时

第十五周      第八章   58课时

第十六周      第八章   9—第九章—13课时

第十七周      第九章   47课时

第十八周      第九章   89—第十章12课时

第十九周      第十章   34—几何选讲12

第二十周      坐标系与参数方程及不等式选讲

 

20142015(上)高三年级外语备课组计划

经过外语组高三全体教师的充分研讨以及借鉴各地优秀学校的成功经验,本学年高三英语复习仍然分三轮。

1.第一轮 20149月—2015年春节放假

一轮复习是高三复习中持续时间最长也是最关键的阶段,本轮复习的重点主要放在对高一和高二教材(Book1Book8)的复习巩固上,在此之后对选修九和十册的词汇和阅读文章进行记忆学习。

本阶段复习的重点为《考试说明》和《教学大纲》中所要求必须熟练掌握的词汇、短语、语法和句式。与此同时,根据高考英语词汇逐年增加的特点,充分利用教材帮助学生扩充词汇量,并辅助以精选练习,培养学生灵活运用知识的能力。

2.第二轮 20153月—4

二轮复习主要是对学生进行不同类型试题的专项训练,以提高学生的解题技巧。

高考英语题型有阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、短文改错和写作,而二轮则主要针对这些题型进行针对性练习,在一轮系统复习基础知识的前提下通过训练来实现知识的系统掌握及应试水平的提高。

3.第三轮 20154月—6月初

本轮复习旨在引导学生回归基础,查漏补缺,并辅以高质量的模拟训练。通过限时作业来提高学生的答题速度,并从做题细节对学生加以指导和规范,使学生在经过本轮复习后有较大的提高。为了保证复习质量,学生所做试题练习全部都是教师精选讨论过的。争取做到教师入题海,学生驾轻舟。

展望2015年高考,我们信心百倍,斗志昂扬,高三外语组全体教师将群策群力,为2015年漯高高考的辉煌尽自己的一份力量。

 

20142015(上)高三年级物理备课组计划

一、指导思想:认真落实《物理教学大纲》的要求,透彻把握高考《考试大纲》的精神。组织教师认真研究教学大纲、新课标、教材、2013年高考考试大纲、近四年宁夏、海南及全国卷。以宁夏高考模式为蓝本,根据教材及课标要求,以标定教,必修、选修分开,分出每章轻、重点,帮助学生构建知识网络,将课标要求通过知识点传授、能力培养、技巧训练正确传授给学生。

全面提高学生的物理成绩。

二、复习阶段划分:

①第一轮复习:九月二日到春节放假,共23周:复习完必修1,必修2,选修3-1,选修3-2,选修34

②第二轮复习:三月中上旬到五月初,为专题复习;

③第三轮复习:五月初到六月初,综合演练,能力提升,化蛹为蝶。

三、在复习中要抓好几个环节

(1).预习课本, 发现问题.

(2):按知识体系, 疏理知识, 形成网络, 提炼物理思想和方法, 理清基本题型,讲清解题方法.

(3):精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4):进行单元测试,查漏补缺.

(5):全批全改,统计问题,课堂讲评.

(6):及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果,抓好错题本。

四、实行教学改革,加强集体备课,提高课堂效率

新课改的实施需要全组同仁坐下来认真研究教材,消化课标要求,在每次集体备课中要有中心发言人、中心议题、问题讨论,不能一言堂,要仁者见仁,智者见智,通过通力合作,形成共识。

两人一小组,按章分配,小组两人合作制定结构预习学案,集体备课(或教研活动)时组内讨论,备课组长签名通过。学案上明确本章考点、重点、难点、学生预习内容(设定一定的问题和练习题)、作业布置(作业题分级别)(注明必作作业),做到预习前置、作业前置,老师根据反馈讲评有放矢,给学生自主学习的机会,发挥学生潜质,提高教学效率。

五、抓规范,提升学生的应试能力

应试能力是学生众多能力中的一种能力,高考作为选拔性考试,一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的能力考查,如果学生不会思考,不会审题,不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维的不畅通,运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。课堂教学中老师要注重学生的思维能力培养,要求教师给学生创造足够的思维活动的时间和空间,充分运用启发式和讨论式教学:习题课中,课前早一点将讲义发给学生,留出更多的时间和空间让学生去思考,培养学生的主动思维习惯;试卷评讲课上创造良好平等的氛围,抓住典型题目,让学生充分暴露其思维过程,注重变式训练,引导学生从中分析对与错、得与失,归纳总结出解题规律和方法,从而提升和发展学生的应试能力。从一开始狠抓计算题规范列方、独立计算,提高运算准确度,要正确结论两个方面。

六、团结协作,关心青年教师成长

团结就是力量,备课组要齐心协力备战高三,同仁之间要多看每个人的优点,无私保留,遇事要大度,相互间能换位思考,营造一个和气、祥瑞、心态舒畅的备课组,对新上高三青年教师,为他们配备指导教师,通过手把手传帮带,能让他们更好地实现三年成才的目标。

附本学期教学进度表:每两周即10节进行一章,按下表顺序进行

教学内容

周次

时间

 直线运动,运动的描述

第一周、第二周

91-9月13

 相互作用

第三周、第四周

914-9月27

 牛顿运动定律

第五周、第六周

928-10月11

 曲线运动,万有引力与航天

第七周、第八周

1012-11月1

 机械能及其守恒定律(3周)

第九周、第十周、第十一周

112-11月22

 静电场

第十二周、第十三周

1123-12月6

 恒定电流(3周)

第14周、第15周、第16周

127-12月27

 磁场

第17周、第18周

1228-1月10

 电磁感应

第19周、第20周

111-1月23

选修34

21周、第22

124-2月5

资料使用:以课本为标准,以考纲来要求,以《步步高》为蓝本,用《168》考查学生复习效果。老师手头资料,辅导备课、出题,同时借助网上教考资源题、往届考试精选题目出练习题、周测题。

中心备课组成员: 林耀伟 李雪 李长安  袁世泉  党艺锋

 

20142015(上)高三年级化学备课组计划

1、夯实基础知识,提高审题能力。

背会、相互提问晚读资料;

掌握逐字逐句分析法和过程分析法。

2、好的先生,不是在教知识,也不是在教学生,而是在教学生学。

3、不应付的自主学习。

4、三轮复习法

9月1——2月11,第一轮复习,到边到沿,知识全覆盖;

3月3——5月8,第二轮复习,归纳、总结、提高;

5月9——6月4,第三轮复习,查缺补漏,综合演练,枕戈待旦。

5、晚读、周测、模拟考试。

6、培优拔尖。

第一轮复习内容:

010901——0907,第一章第12讲;

020908——0914,第一章第34讲;

030915——0921,第二章第12讲;

040922——0928,第二章第34讲;

050929——1005,第二章第5讲;

061006——1012,第三章第12讲;

071013——1019,第三章第34讲;

081020——1026,第三章专题;

091027——1102,第四章第12讲;

101103——1109,第四章第34讲;

111110——1116,第四章第专题;

121117——1123,第五章第12讲;

131124——1130,第五章第3讲、专题;

141201——1207,第六章第12讲;

151208——1214,第六章第3讲、专题;

161215——1221,第七章第12讲;

171222——1228,第七章第3讲、专题;

181229——0104,第八章第12讲;

190101——0111,第八章第12讲;

200112——0118,第八章专题;

210119——0125,第九章第12讲;

220126——0201,第十一章第12讲;

230202——0208,第十一章第34讲;

240209——0211,第十章第12讲。

 

20142015(上)高三年级生物备课组计划

一、复习目标:

通过高三的三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,系统的形成学科内知识网络,规范学生的语言描述,培养学生较强的答题技巧和能力。

二、复习进度:
  
一轮复习:20149月—20152月中旬(春节前)

二轮复习:20153月—20154

三轮复习:20155月—高考。

三、复习方法:

一轮复习:以教材为主,强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。注意根据不同班级,不同学生的不同学情灵活调整教法。对于尖子生要从一开始复习就引导他们进行前后知识的联系,注重知识的综合性,加强系统性复习,适当加大难度,加深深度,拓展宽度。对于一般学生要注重基础知识的记忆、理解。在课堂上多提问,多督促对课本的读背。在复习内容上,练习布置上也差异化对待,分层次有针对性。力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

二轮复习:注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点知识。查漏补缺,加强知识的综合。

三轮复习:主要以练习与评讲为主,查漏补缺,规范语言,培训考试技巧,加强应试能力的强化训练,提高方法能力及得分率。总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,指导学生解题技巧和答题方法。

四、复习中教师要抓好的几个环节

1、读:要求学生预习课本,发现问题.

2、讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。

3、练:精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

4、测:进行单元测试,查漏补缺。

5、评:全批全改,统计问题,课堂讲评。

6、补:及时纠错,矫正练习二次过关提高复习的实际效果。

 

:.一轮复习进度:

教学内容安排

时间

必修一  《分子与细胞》

 

第一单元  走进细胞和组成细胞的分子

1-2

第二单元  细胞的基本结构和物质运输功能

3-4

第三单元  细胞的能量供应和利用

5-7

第四单元  细胞的生命历程(含必修二的减数分裂和受精作用)

8-10

必修二《遗传与进化》

第五单元  遗传的基本定律

11-13

第六单元  遗传的物质基础

14-15

第七单元  生物变异、育种和进化

16-17

必修三《稳态与环境》

第八单元  生命活动的调节与免疫

18-19

第九单元  生物与环境

20-21

选修三《现代生物科技专题》

选修一《生物技术实践》

第十单元  现代生物科技专题

第十一单元 生物技术实践

22-23

  

20142015(上)高三年级政治备课组计划

2015年高考复习已经开始,为理顺并认真完成教学任务,现将本学期的教学目标和教学安排规划如下。

一、高考政治学科考试大纲的基本要求

由于2015年高考政治学科的考试大纲还未出炉,根据近年来政治考试的相对稳定性,我们暂时参照2014年考试大纲作为高三第一轮复习的重要依据。政治学科高考核目标与要求主要考察考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。

二、近年来文科综合政治试卷的试卷结构和特点

政治试卷近年来的主要特点,从试卷结构上说,有12道选择题和24问主观题,分值分别是48分和52分,包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学四大模块。每一模块的分值和题型相对稳定。选择题的试卷难度中等,主观题中等偏难。从考查立意看,更加贴近实际、更加贴近生活,在背景材料和设问方面紧密结合实际,运用党和国家改革开放的方针政策,特别是贯彻十八大以来重要的举措。试卷注重主干知识、基础知识的考查,注重考查考生运用理论知识解决实际问题的能力,并增加了开放性、创新性知识的考查。例如39题第三问,提出就“教育创新拟定两条公益广告词,要求主题鲜明,朗朗上口,每条限制15字以内”,是一种立意新颖的考题,旨在考查考生结合相关学科知识,考查创造性思维。

三、本学期的教学任务、计划与安排

本学期共24周,我备课组计划完成高三第一轮复习的教学任务。教学内容为高中所学的经济生活、政治生活、文化生活和哲学的全部内容,包括16个单元 42251个考点。根据高考考试大纲和近些年来的高考试卷的特点及本年级师生的实际情况,教学计划如下:

1.时间安排:扣除节假日和模拟考试等零碎时间,平均一周半结束一个单元,经济生活和哲学的复习时间应多加侧重。

2.以考试大纲为依据,以教材为主,夯实基础知识,注重知识整合。万变不离其宗”,千变万化的试题只是命题角度的变化,高考试题也同样如此,它不会脱离《课程标准》《考试大纲》,不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中,我们要把主要精力放在课本上,扎扎实实学好基础知识,重视基本概念、重点段落背诵的检查落实,重视重点和难点知识的突破、重视学生知识框架的网络构建。

3.注重理论联系实际,关注时政热点。近年来的政治高频考点主要集中在关注民生、调控物价、分配公平、食品安全、生态文明、“中国梦”、“正能量”等贴近现实生活的问题上,今年高考这些热点问题同样要高度重视。此外,还要关注十八届三中全会等党和国家重大会议的有关精神。

4.注重学习方法和解题技巧以及良好做题习惯的养成,突出能力培养。“授之于鱼不如授之以渔”。政治试卷包括客观题和主观题两大类型,每一类型的试题又有不同的小的种类,我们要针对不同的具体题型,有针对性讲授具体的解题思路和解题方法,让学生在应试时能够灵活地判断出不同的试题类型,找到正确的解题思路,合理调动应有的知识储备,选择和论述出完整规范的答案,帮助和督促学生形成良好的做题习惯。

5. 关于尖子生的培养。要对每一个尖子生和学生苗子制定针对性的培优计划,对弱项及时查缺补漏,重视其良好思维习惯和解题技巧的培养,鼓励其创新思维,扩展其思维广度,将其优势得到发挥。重视对尖子生的人文关怀,做好心理辅导和激励工作。

6.关于集体备课、教研活动和坐班。认真准备和参加集体备课,统一教学进度,加强教案书写与作业检查。充分尊重和调动每位教师的积极性和聪明才智,团结协作。积极开展教研活动,积极参与公开课,充分发挥教学改革和高效课堂在高三教学中的作用,提高课堂效率,并组织教师进行评课活动,取长补短,共同进步。重视坐班情况的检查,督促每位教师保质保量坐班。注重研究近些年来高考试题的试题特点及命题走向,研究高考改卷的评分细则,并将之投入教学,形成学生的增分优势。

7. 关于考试。不论周测或是大型考试,重视提高试卷质量,重视试卷的批改、评讲和总结工作,对于学生的易错点和易混点应及时纠正。

 

20142015(上)高三年级历史备课组计划

一、指导思想

认真贯彻学校有效教学理念,切实推进高效课堂,大胆创新,,勇于探索,依据历史课程标准和2014年历史考试说明,准确把握考情、教情、学情,制定有效的备考策略,力争让历史学科在2015年高考中取得优异成绩。注意六忌:以基础知识为主忌好高骛远,忌死记硬背;做到解题详略得当,结论完整,忌答非所问;要以一当十,忌题海无边;计划要周密,时间要合理,忌胸中无目标;掌握基本技能和方法为根本,忌猜题押宝。

 二、时间安排:

20149月初——20152月上旬,进行第一轮复习,大约占整个高三学习时间的3/5,时间相当长,主要目的是夯实基础。即紧扣课标和考试说明,按教材进行单元复习,适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统,扎实”。 一般被称为“地毯式”扫描,是学生高考成功的关键。

 三、复习目标                              

通过第一轮复习,对高一、高二年级新授课查漏补缺,逐渐形成知识网络,构建学科知识树,使学生能够从总体上把握教材,理清历史知识的内在联系和线索;夯实基础,依据考试说明中每单元每课的考点分布,一点一滴的积累,狠抓课本的读熟读透能力,让基础知识成为学生的得分法宝,为第二轮的通史复习、专题复习打下坚实的基础。

 四、复习原则:以教材为本、夯实基础,突破双基。

1、要求学生在这一轮复习中进一步吃透教材,让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,平时的复习要有意识的引导学生阅读教材,要求学生对教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索理解掌握,要扫清知识死角,把书本念厚。

2、选择有针对性地习题进行高考能力培养。使学生学会解读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

五、具体措施

1、加强集体研讨,备课组团结协作,发挥集体智慧。

高三历史备课组是一个团队,我们将发挥团队一贯的团结协作精神。坚持每周一次集体备课,落实“三定、三备、五统一”措施,(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责的教材内容的重难点分析以及突破的方法,广泛收集资料,提高备课效率和备课质量,努力实现资源共享,确保备课组活动的正常开展。发挥集体优势,充分关注网络资源,密切关注网络上的有效信息和资源,利用专业网站上的教学和复习资源,再结合《考试说明》的具体要求,把网络资源变成我们的教学资源和复习资源。同时,了解学生的需求,走进学生的世界,及时调整教学复习策略,学会在教学中反思。

认真钻研《课程标准》和《考纲》,挖掘教材中的隐性知识,加强对抽象知识理解的教学。中学历史《课程标准》和高考历史学科《考试说明》(《考纲》)是高考历史命题的基本依据,也是师生教学、复习、备考的依据。研究用好3年来河南高考历史卷试题和2014年的考纲,关注2014年其他省市的高考历史试题,揣摩历年题目的设计意图、设问角度、思维价值等,明确复习目标,提高解题能力。在新考纲出来之前,可参照2014年考纲确定复习重点、难点,提高时效,做到有的放矢。

2、立足课本、夯实基础,提高教学的有效性

2014年河南卷测试的内容来看,主要考查的还是基础知识,强调以主干知识为主,注重与教材知识的联系。体现在主观题中,虽仍以材料题为主,但更多地要求学生在足够掌握史实的基础上作综合性回答,很好体现了对获取与解读信息能力、调动与运用知识能力的考查。因此在高三第一轮复习中我们以“立足课本、狠抓基础、培养习惯、提升能力”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯,提升学生获取与解读信息、调动与运用知识的能力。教师精讲巧练,侧重建构知识体系,注重引导学生回答问题、归纳和运用知识点解决问题,不断发现和纠正学生学习中的问题。  

针对高三的第一轮复习,我们主要采用“问题复习法”,形成的课堂教学模式为:提问(默写)检测旧知识——展示课程标准和考点,明确本课复习要求——展示本课问题,学生自主复习——师生交流研讨疑难问题——教师点拨精讲——课堂检测(包括高考真题训练),及时反馈等几个环节。这样课堂安排紧凑,学生有适度的紧张感,同时可以促使学生做好知识的巩固,在有限范围内化短暂记忆为长效记忆,从而提高教学的有效性。

当然,问题复习法也存在一定缺陷,那就是主要知识点通过问题进行复习,学生得到的知识比较零碎,因此在每一课、每一单元结束后,我们都注意引导学生构建知识框架或者画知识树,以利于学生对整体知识的把握。

3、精讲知识重点,以能力培养带动知识的复习巩固。

    近几年的高考历史试题日益重视对历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构的考查,与它们联系密切的知识往往就是考试的知识重点。因此第一轮复习教学中,必须精讲这些知识重点,引导学生准确理解重要的历史概念,理清历史发展线索,明确历史发展的各阶段特征,掌握各单元的知识结构,使学生在复习、巩固基础知识的同时,提高分析问题和解决问题的能力。同时在精讲重点的过程中精选例题,在例题处理中引导学生完成对基础知识的回顾,加强学生对基本概念的理解应用。使学生对历史事件的产生背景、事实、过程,从多角度全方位加以理解。

在精讲中,坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求,即“鼓励学生多说,多上讲台,培养主动意识,使学生开口敢说;鼓励学生多写多思,使学生养成动手、思考的习惯;鼓励学生不迷信资料、课本和名师,使学生养成探索创新的能力。

    4、精编练习,及时讲评,指导规律总结,提高解题能力

在复习完每单元后,精选一些思维含量高,具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题),进行适量训练,使学生在复习巩固基础知识的同时,掌握和提高解答各类题型的方法和能力。一般每个单元进行一次限时的书面练习,时间为一节课,训练量为20道选择题,1——2个材料题。坚持每做必交、每交必改、每改必评的原则,对对每次书面训练,检测性考试卷及时评讲分析,做好错题统计,并可适当进行面批,针对学生在审题、解题中存在的思路或方法上的缺陷加以指正,使讲评更具有针对性。讲评时可做好总结。如讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化,避免就题讲题,使学生能触类旁通。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲,做好与常规题目的比较,让学生做到“不但知其然,而且知其所以然”。同时也要注意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同;强化学法指导和审题能力地培养,防止死记硬背,克服机械模仿,杜绝经验行事;引导学生要善于类比分析,归纳总结,从而提高解题能力。

    5、指导学生制定出复习计划和抽出固定的时间复习

   历史学科的特点决定了仅靠课上有限的时间,学生不可能将当堂课所学的内容全部掌握,这就要求学生在课后结合自己的实际情况制定出适合自己的复习计划,抽出固定的时间进行复习。我要求学生每天要有20——30分钟左右的固定复习时间(具体时间放在晚读),太多会影响其他学科的复习,太少又没效果。

在学生自己复习的过程中,我要求学生采取尝试性记忆方法,就是将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍,主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来,如果在哪个地方“卡壳”了,就说明这一块知识点是盲点,需要进行“扫盲”,可以自己翻书,也可以与同学交流,或者请教老师,通过这样的知识构建,既能巩固主干知识,又能理清知识之间的内在联系,学生对历史知识的理解更加深刻。当然也可以在白纸上简单整理出来,这样效果更好。同时教师加强对目标生的督查,争取学习任务一天一清。

    6、培养学生的理性思维和研究能力,做好答题指导。

    高考强调新情境、新材料的运用,包括历史照片、表格、漫画、广告、时事新闻、人物言论、报纸报道……,学生要能够看懂材料,从材料中获取有效信息并将之调动和正确运用,这就对学生的能力提出了很高的要求。因此,在高三的第一轮复习中,我们要注重培养培养学生的理性思维和研究能力,做好答题指导。

1)教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题,如材料型的问答题。在新课程理念的指引下,探索高考备考的新思路。高考与新课程密切相关,要潜心研究高考新特点,制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”,并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系,完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。

2)在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

3)使学生学会学生审题、答题。

从平时的解题训练看,很多同学在解题的过程中往往不注意仔细审题,导致答题错误或不完整。因此,在平时的训练中,要引导学生完整地看题目,不能先入为主,要看清题目所给的时间、有哪些限制词、有哪些条件……,材料题要把题目所给的条件、限制词划下来,一一与所学内容或材料相联系,理清思路和要点,形成答案,做到“慢审题——理思路——快解答”。

当然还要训练学生的规范答题,做到按指定位置答题,答题做到要点化,序号化,条理化,清晰化,尽量话短、面全、点多,争取多得分。

    7、关注热点,贴近现实

历史出自“故纸堆”,但又是与现实紧密相关的学问。鉴古察今是学习历史的基本作用,近几年的江苏高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,体现历史为现实服务的特点。 

因此,在教学中要引导学生不能只局限于埋头学好、掌握好课本知识,也要注意关注和参与社会热点和焦点问题的探讨,积极寻找课本知识与社会现实的结合点,确定新的历史专题;不仅要有历史的眼光留意生活中发生的日常“小事”,更要注意观察影响世界趋势的国家“大事”,从而培养学生传承惩恶扬善的人文精神和中国史学“经世致用”的社会责任,树立理论联系实际的正确理念,也就是学史要以史入今,以史鉴今,史为今用,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系。

    8、抓好学习常规的检查,一丝不苟的搞落实

 对学生的学习状况,要及时了解,帮助学生进行查漏补缺,如学生错题本的整理情况,作业的完成情况,知识点的落实情况,课下课上的默写情况等都要一一检查,使学生在良好学习习惯的基础上稳步提高。

9.尖子生培优是学校高考的生命线,备课组制定周密是计划、步骤,推进落实。

    1)确定学生和教师:依据宏志班班主任确定的培优学生名单,备课组六位教师通力合作,坚持至少一周一次活动(2)根据学生的统一性和差异性,一方面针对学生存在的共性问题,集中在一起进行学生讨论,老师点拨方法进行解决;针对每位学生的个性差异,采取面对面的诊断性措施进行解决;(3)建立个人培优跟踪档案,掌握学生的发展情况;(4)周测、月考、模拟大考之后,师生及时进行总结、诊断,提升,重点是审题、知识迁移、做题技巧方法、思维角度、语言规范等方面。

六.教学进度

周次

内容

12

中国古代政治制度

34

西方政治制度

56

近代中国反侵略、求民主潮流

7

现代中国政治建设、对外关系

8

科学社会主义理论与实践及当今世界政治格局

910

古代中国经济的基本结构和特点

11

资本主义世界市场的形成和发展

12

近代中国资本主义经济的曲折发展和社会生活的变迁

1314

中国特色社会主义建设的道路

15——16

20世纪世界经济体制的创新、调整和世界经济一体化进程

1718

中国传统思想文化的演变

1920

西方人文主义的起源和发展

21

中国近代思想解放潮流和理论

2223

期末复习

 

20142015(上)高三年级地理备课组计划

一、指导思想 

以高中地理课程标准为依据,认真研读《2015年普通高等学校招生全国统一考试说明》,紧紧围绕近三年的高考地理试题,研究试题的命题方式和特点,进一步以培养学生能力为核心,以基础知识和基本技能为重点,加强学法指导,争取在高考中取得理想成绩。 

二、情况分析

1.教师情况:担任高三地理教学的七位老师,年轻人较多,精力充沛,这是完成教学任务的基础。

2.学生情况:本届高三文科共有14个教学班, 3个平行班,2个尖子班,9个重点班。尖子班基础相对较好,平行班基础知识掌握一般,解题能力不够理想.

三、备考依据 

八本地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》

四、工作目标 

通过高三系统复习,掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 

通过这一系列复习,要让学生达到下列要求。 

1)掌握考纲规定的基础知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。 

2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。

3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用.

5)加强学生的动手能力的培养,尤其是地理实验题的研究。

6)要作专题讲座。

五、具体措施

(一)高起点,大容量,分层次教学。贯彻学校教学精神,实施有效教学,构建“三维六元”卓越学习模式。把学生自主探究与教师讲解相结合,学生自主训练与定时检测相结合,构建有效教学。

(二)钻研考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。

1.分析考纲,把握考纲变化。

2.全面了解教材,把握重点。

3.突出主干,落实基础。知识系统化.

4.注重总结。特别是地理事物、现象、规律分析。

(三)研究历年, 高考试题

每位老师都要对近四年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态.

(四)教学质量摆第一

1.备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。

加强集体备课,每一堂课都要做到集体备课,发挥集体的智慧。将集体备课落到实处,而不是流于形式。

2.上课:在认真备课的基础上上好第一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 

3.课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步.

4.完善听课制度,取长补短,共同提高。

(五)精选、精练、精评

进入高三,练习越来越多了。每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。

首先,教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。

然后,老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。

试题讲解要及时,要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。

(六)课外辅导要灵活 

多种方式、多种时间、多种场合、针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难的学生,重视补缺补差,对重点班地理单科偏差的同学要个别辅导,对普通班、艺术班同学要分层指导,提高班级整体水平。

六、授课内容安排

第一学期时间较长,是复习的重点。争取春节前完成第一轮复习。第二学期开始,即进行第二轮复习。

每周5个课时,总计用141个课时完成。

周次

复习内容

课时安排

练习课时安排

具体负责人

备注

第一讲

地球和地球仪

1

1

 

 

地图

1

1

第二讲

宇宙中的地球

1

 

 

单元综合检测2课时

地球运动

2

1

 

第三讲

光照图的判读

2

1

 

地球的圈层结构

1

 

 

第四讲

冷热不均引起大气运动

1

1

 

单元综合检测2课时

气压带和风带

2

1

 

第五讲

常见天气系统

2

1

 

全球气候变化

1

 

 

自然界的水循环

1

1

 

单元综合检测2课时

第六讲

大规模的海水运动

2

 

 

水资源的合理利用

1

 

 

第七讲

营造地表形态的力量

1

1

 

单元综合检测2课时

山地的形成、河流地貌

1

1

 

第八讲

自然地理环境的整体性

1

1

 

单元综合检测2课时

自然地理环境的差异性

1

1

 

第九讲

人口的数量变化

1

1

 

单元综合检测2课时

人口的空间变化

1

1

 

第十讲

城市内部空间结构

1

1

 

单元综合检测2课时

城市化

1

1

 

第十一讲

农业的区位选择

2

1

 

单元综合检测2课时

农业地域类型

2

 

 

第十二讲

工业的区位因素

2

1

 

单元综合检测2课时

工业地域的形成

2

1

 

第十三讲

交通运输方式和布局

1

1

 

单元综合检测2课时

交通运输布局变化的影响

1

1

 

第十四周

人类与地理环境的协调发展

2

1

 

单元综合检测2课时

地理环境对区域发展的影响

1

1

 

单元综合检测2课时

第十五讲

地理信息技术

1

1

 

荒漠化防治

1

1

 

单元综合检测2课时

第十六讲

森林的开发和保护

1

1

 

能源资源的开发

1

1

 

单元综合检测2课时

第十七讲

流域的综合开发

1

1

 

区域农业发展

1

1

 

单元综合检测2课时

第十八讲

区域工业化与城市化

2

1

 

资源的跨区域调配

1

1

 

单元综合检测2课时

产业转移

1

1

 

第十九讲

世界地理

6

2

 

单元综合检测2课时

第二十讲

中国地理

6

2

 

总计

 

71

36

 

34

 

 (点击数:33219  更新时间:2014/9/15  文章录入:admin)
   
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